观看《做一个学生喜欢的老师》心得体会

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下观看《做一个学生喜欢的老师》心得体会　　观看《做一个学生喜欢的老师》心得体会　　南宝中心学校秦奕府　　一、首先要有良好的师德。　　教师与学生朝夕相处，其一举一动，一言一行，都会对学生产生重要的影响。教师的形象是学生直接效仿的，而教育不但是言传，而更重要是身教。因为学生在接受知识的同时，也注视着你的言行是否如一。我们必须寓师德于生活中，以自己的高素养、高品位潜移默化影响教育我们的下一代。以身作则、为人师表，自然你的人格形象就伟

2、大，学生就会对你产生仰慕、敬重的情感。　　二、要具有广博的知识　　作为一名教师，在进行教育教学、运用教育手段时，自己要先掌握教育的学问，并将其转化为自己的精神财富，才能把知识传授给学生，使之发挥教育作用。教师只有知识渊博，技艺高超，才能做到诲人不倦，使学生佩服，成为学生学习的榜样，成为学生欢迎喜欢的老师。　　三、要坚持以人为本，关注全体学生狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学

3、期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　素质教育的基本要求就是全面贯彻党的教育方针，教育要面向全体学生。每个学生都有自己的优势智力领域，有自己的学习类型和方法，适当的教育和训练可以使每一个学生的智能发挥到更高水平。因此，我们应树立积极乐观的学生观，创造适合学生的教育，使每一个受教育者的潜能都能得到最好的发展。教师应为学生创造多种多样的展现各种智力的情景，给每个学生多样化的选择，使其扬长避短，从而激发每个学生潜在的智力，充分发展每个学生的个性。新课程中要求教师"关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境

4、，激发学生的学习积极性，培养学生掌握知识和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。　　四、要具有良好的个性心理品质狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教育专家魏书生说过："教育者的人格魅力，榜样作用胜过一切说教。"教师要求学生做什么，怎么做，教师自己得先这样去做。一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人

5、格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中。据调查，学生最尊崇的老师是那种心地善良，品行端庄，人格高尚的老师，学生对这样的老师愿意亲近，乐意遵从，执意仿效。因此，教师要在人格上不断磨砺，不断完善，以近乎完美的表现呈现在学生面前：要求学生守时惜时，教师必须守时惜时；要求学生努力学习，积极上进，教师必须努力学习，积极上进；要求学生心胸豁达，与人为善，教师必须心胸豁达，与人为善；要求学生勇于认错，知错就改，教师必须勇于认错，知错就改......总之，教师

6、要以自己的高尚人格去征服学生，并潜移默化地使之受到影响和教育。　　五、要因"才"施教，发挥学生特"长"　　每个学生都有闪光点，都有上进心。"数子十过，不如赞子一功"。尤其是对在学习上的后进生，由于学习基础较差，或者是认知能力相对较弱，成绩不甚理想，这些学生对学好知识本来就缺乏信心，再加上一直受到老师的冷淡、批评甚至嘲笑，对老师缺乏情感沟通，对学习缺乏成功的情感体验，使得成绩每况愈下。作为教师应充分认识这些学生的学习困难，感受因学不好而给他们带来的焦虑和痛苦。在教学过程中用"放大镜"来寻找这些学生在学习活动和思维过程中闪现的点滴火花，并加

7、以肯定和鼓励，使学生充分感受到老师是对自己信任的，是对自己充满着期待的，使学生在学习中既有安全感、尊严感，又有积极性、进取心，给学生创造成功的学习机会。　　六、还应当把微笑带进课堂，富有幽默感狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　古语说：严师出高徒。严格要求学生，固然是必要的，但严格要求学生，不等于在学生面前要板着面孔说话，一个教

8、师在课堂教学中，应当笑口常开。每次走进教室前，调整一下自己的情绪，微笑地走进课堂，微笑地面对学生，自然而然学生会感到老师在关心他们，自然而然地认真听老师讲课。可见，"笑"它能架起信任的桥梁，能赢得学生的欢迎