班主任专业成长地途径

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1、实用标准文案一路走来，一路欢歌浅谈《班主任专业成长的途径》读后感德州市第十二中学杨秀丽开学初，我校举行了教师读书活动。从教20年的我，有幸拜读了张万祥老师主编的《班主任专业成长的途径》一书，书中40篇生动感人的教育案例深深地震撼了我，无论是初出茅庐的“摸着五颜六色的石头过河”的年轻班主任，还是磨砺了二十几年“体会生命绽放的美丽”的有经验的班主任，他们的故事如涓涓细流触及我滞木的神经，他们的文字如绵绵细雨滋润我干涸的心灵。回顾自己18年的班主任工作生涯，在不同类型的班级中和不同层次的学生交往，超负荷的劳动量也曾使我力不能支，顽劣的学生也曾让我心力交瘁，我也曾因

2、此产生严重的职业倦怠症，《班主任专业成长的途径》如一剂良药，让步入中年的我对班主任工作又有了新的认识，点燃了我不但要当好班主任，还要当创新型班主任，当学识型班主任，当学生崇拜而又喜爱的班主任的热情。在书中，我看到了40位班主任在成功之前所经历的坎坷。但他们却几乎是异口同声的告诉我：“任何一个班主任都要在不断的学习中进步，在不断地实践中成长，在不断地反思中提高。他们不仅仅有一般班主任所具有的爱心、耐心、责任心，更有一颗永不放弃，积极进取的恒心。态度决定一切，认真读书，才能充实我们的头脑，用心思考，才能启迪我们的智慧，不断地总结与反思，才能使我们不断地超越自我，

3、也只有这样，我们的班主任工作才会从艰难的跋涉转向光明的坦途。一、在书香中成长阅读是吸纳，是积累，是根基，是底气，善借他山之石可攻顽玉，善吸古今书香充实自己。腹有诗书气自华，博览群书方成家。张万祥先生云：精彩文档实用标准文案每个班主任心中要装有100个故事，100句格言，逢景育人，逢情开导。没有广泛的阅读，脑袋空空，语言艰涩，工作起来必不能左右逢源，得心应手。回想一下自己，也曾在易安、稼轩的词海中遨游，也曾被伟人领袖的事迹震撼，也曾与宝黛絮语，与梁山好汉对话，但真正的教育理论书籍却很少与之结缘，即使读过，也仅仅是走马观花而已。随着年龄的增长，步入中年的我们更感

4、觉没时间读书，也没兴趣读书，感觉没必要读书了，当然也就没有了读书的氛围。秉烛夜读，沉浸书海，那似乎是遥远的时代，不读书似乎已是理所当然。本书中的40位班主任，几乎都是读书的智者，读书的楷模。正如一位老师所说：“阅读改变不了人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读改变不了人生的起点，但可以改变人生的终点。”问渠那得清如许，为有源头活水来。我们应享受阅读的快乐，感受精神生命的呼吸。让我们在浓浓的书香中徜徉，只要行动，就有收获；只有行动，才有收获。书籍的潜移默化会激发我们写的欲望。一、在案例中成长撰写教育案例是班主任走向成熟与睿智的捷径，在教育生活中，只要你善于发现

5、，每天都有鲜活生动的事例发生。我们可以用情，用理，娓娓叙写，再写中重现情景，再写中苦思良策，再写中提升自我。我也曾下了一些稚嫩的教育随笔，“织进友情，织出爱”让我想起刚刚步入工作岗位的那个冬天，我和我班女生为全班同学织手套的情景；“门把手回来了”让我想起了那个唯唯诺诺的弱智男孩；一曲“萍聚”让我走进了来自四面八方的第一届寄宿生；“爱的奉献”让我看到了5.12地震后孩子们爱心义卖的身影；“我想有个家”让我忆起那个渴望母爱却又自立自强的小男子汉；“迟到的祝福”让我想起了教师节后孩子们悄无声息的小礼物……精彩文档实用标准文案一个个教育案例像过电影一样在我的脑海里闪

6、过，让我重温教育的幸福。一篇篇千字文的教育随笔，伴我成长，帮我反思。一、在反思中成长赖联群老师说：“一个案例是一个点，在点上反思；积点成线，在线上反思；连线成面，在面上反思。”写教育反思是一个老师尤其是班主任老师不可不做的一件事。在反思中成长，在反思中积累智慧，在反思中升华自己，这应是我们永恒的理想。苏格拉底说：“没有反思的生活，是不值得过的生活。”为了使自己的过得更有意义，反思与写作应成为老师的必修课。有了反思与写作，我边走边悟，积累自己的行走足迹，某一天当我再回首时，我走过的路上也许已悄悄布满了令我欣慰的星星点点，那一个个令我感动的教育瞬间将定格在我的生

7、命中，成为我人生履历中最有价值的一道风景，虽然岁月让我不再年轻，但思考让我不再幼稚，审视自己背负了18年的班主任行囊，装载着无数朴实无华的碎片，不璀璨，但也闪烁，不炫目，但也晶莹。经验+反思=成长，这是教育心理学家波斯纳博士提出的教师成长公式。我也真切的感受到：经验+反思+学习=更快的成长。我们有幸生活在网络世纪，走进网络是我们学习的最有效的途径。二、在网络中成长古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。为了寻觅同道者，人近中年的我毅然步入教育信息化的田野中，我们生活在网络的世纪，我尝试着用教育网络来提升自己。曾记得以邮箱的方式给教育专家李镇西写过一封短信，大师

8、帮我指点迷津，让我倍受鼓舞，与大师对话，与智慧共融，