中国高等教育学会学生工作与研究报告分会2014年高校学生工作课题

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1、编号：中国高等教育学会学生工作研究分会2014年高校学生工作课题立项申请书课题名称课题类别成果形式负责人______________职务/职称联系电话工作单位邮寄地址(邮编)起止年月年月日——　年月日中国高等教育学会学生工作研究分会2013年11月修订申请者承诺：本人承诺对所填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守研究会有关规定，按计划开展研究工作，及时结题鉴定，研究分会有权使用本研究的数据和资料。申请者（签名）：年月日填表说明：１、本申请书所列各项内

2、容均须实事求是，认真填写，表达明确严谨。２、本表从网上下载后,要求一律用计算机填写，A4纸打印和复印。３、上报的申请书一式３份，由申请人所在单位审查并签署审查意见。４、封面上“课题类别”填写重点课题、一般课题。５、封面上“成果形式”填写专著、论文、研究报告。６、申请书封面编号由秘书处统一填写。７、本表第七项专家组评审意见，由研究会送审专家填写。８、本表最后所附专家推荐书，仅适用于未取得副高职称的申报者。一、课题基本情况课题名称主题词研究类型A.基础研究B.应用研究C.综合研究D.调查研究负责人姓名性别民族出生

3、日期年月日行政职务专业职称研究专长最后学历最后学位工作单位E-mail：联系电话办：宅：手机：身份证号主要参加者姓名出生年月工作单位职务职称研究专长预期成果CDA.专著B.译著C.论文D.研究报告字数千字预计完成时间年月日二、课题设计论证1．选题：本课题国内外研究现状述评，选题的意义。2．内容：本课题研究的基本思路和方法，主要内容，重点和难点。3．预期价值：本课题的理论创新之处，或实际应用价值。4.参考文献。（不超过3000字）1.选题诚信是中华民族几千年的美德，作为现代道德范畴，主要指诚实可信,诚实无欺；其

4、内涵是外不欺人与内不欺己的协调，相信他人与相信自己的统一，外在客观与内心世界的和谐。诚信是立德、立业的基础，更是做人的根本；人无信则无以成人，人无信则无以被用。2001年颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出，诚信是我国公民应该遵守的基本道德义务和应该具备的基本道德品质。2006年，胡锦涛总书记的社会主义荣辱观理论中，“诚信”再次成为重要内容。这都说明“诚信”在构建社会主义和谐社会中具有十分重要的作用。在构建和谐社会的过程中，诚信是基石和出发点，也是构建和谐社会的落脚点。在和谐高校的建设中更是如此，因此，对诚信

5、的研究无论就其理论意义还是实践意义而言，都是重大的。发扬传统的诚信美德，挖掘其有利因素，为构建和谐校园提供重要的思想基础，有着非常现实的意义。诚信在我国有着悠久的历史，在先秦的儒家思想中，“诚”与“信”主要是两个不同层次上的道德范畴。“诚”作为道德范畴提出，大致有三个方面的涵义：首先，是哲学本体论层面上的概念，认为“诚”是自然万物之“理”。其次，“诚”具有价值本体论的意义，是一种很高的道德境界。第三，“诚”指真实无妄、真实不欺的道德品性，是进行道德修养的基础。“信”是传统中国道德教育的重要内容。比“诚”更接近

6、于现代诚信范畴的涵义，有“表里如一”，“言行一致”，等意义。诚实守信是为人处世的品行要求，所谓“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。”（《论语·学而》）。诚实守信是人们实现人际交往必备的基本品质。“和谐”在儒家思想中解释为恰到好处，是人与自然之间的一种状态。儒家把“诚信”与“和谐”联系起来,其目的是达到“天人合一”之理想境界。“诚信”见于人的言行；“和谐”是用来揭示客观事物的协调。二者的统一，即“诚信”作为重要手段和方法,其目的是达到“和谐”。加强和改进大学生诚信教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养

7、成中国特色社会主义事业的建设者和接班人对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保实现全面建设小康社会，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。2004年11月，中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，强调，要进一步做好大学生的思想道德教育工作，诚信道德教育是其中重要内容。在这样的背景下，重新对大学生诚信的现状进行调研和剖析，分析其特点和成因，对近年采取的措施的效果进行检验是非常必要的。只有准确的掌握大学生的诚信状况，才能寻找好的方式培养大学生的诚信意识

8、，实现加强和改进大学生诚信教育的目标。经过几年的研究，目前大学生诚信问题已经是一个比较成熟的研究课题。目前主要的研究成果集中以下几个方面：大学生诚信状况的实际情况；大学生诚信问题出现的原因分析；如何加强大学生诚信教育，提高大学生的诚信意识。关于大学生的诚信状况，经过学者的深入分析，认为大学生确实存在诚信问题，需要加强教育不断改进。大学生诚信问题出现的原因主要是社会环境、家庭环境影响和学校教育力度不足