五年级语文下册《神奇的书》导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级语文下册《神奇的书》导学案　　【教学内容】《神奇的书》　　【教学目标】1、通过自主学习和交流、展示，我能解决文中字词障碍，正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、我能理解诗歌意境，感受书的神奇，激发内心热爱读书的思想感情。　　【教学流程】　　流程　　内容　　方法　　生成　　独学　　（15）分钟　　、扫清字词障碍：　　2、正确流利的朗读课文　　3、品读课文，深入理解　　.1我能大声地朗读书本上

2、的生字，读准字音、认准字形。　　.2我能理解词义，会用自己喜欢的词语造句：浩瀚、质朴无华、遨游、坐骑、一贫如洗、步履、真谛、领略（完成随堂笔记一）　　2、自由大声朗读诗歌，读准字音，读畅文句，并初步感知诗歌内容。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.1朗读1、

3、2小节，思考诗人分别把书和什么进行对比？画出来。　　3.2第4小节，诗人把书比作什么？　　随堂笔记一：　　、　　我认为易写错的生字：　　　　2、　　我能理解下列词语的意思：　　浩瀚：　　　　真谛：　　　　一贫如洗：　　　　质朴无华：　　　　3、　　我能任选一个词语造句：　　　　合学　　5团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都

4、取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　分钟　　对学　　交流反馈　　、　　对子间互读课文　　2、群学　　、　　对子间相互检查随堂笔记并给出等级评定。　　2、　　对子互读课文，读通读顺课文　　、　　群学讨论：诗人把书和什么进行对比，又把书比作什么？这样写的好处是什么？　　随堂笔记二：　　、诗人把书和　　、　　进行对比，又把书比作　　。　　2、因为书能把我们带到　　；带我们领略　　，在书的王国　　，它还装载了团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了

5、一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　，所以说书是神奇的。　　3、我的创作：　　没有　　　　，　　能像　　　　，　　　　。　　也没有　　，　　能像　　　　。　　群学　　展示　　（20）分钟　　展示一：我是小小老师　　展示二：我是小小解说员　　展示三：小小展示会　　、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办

6、了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　当小老师，带领大家扫清字词障碍，可采用多种形式进行。　　2、有感情地朗读诗歌，并解说书为什么是神奇的？　　3、仿照课文前两小节，仿写诗歌，展示自己的文采水平　　反馈　　（5）分钟　　写出你知道的有关书的名言，并说说书给你带来了什么好处？　　领导审核：　　小对子检查：　　家长签字：　　团结创新，尽

7、现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。