《神奇的书》高效课堂导学案.docx

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1、《神奇的书》导学案第一课时学习目标：1、学会本课生字、新词。2、理解诗的意境，体会作者热情讴歌书的神奇、美丽的思想感情。3、有感情地朗读并背诵这首诗，依照前两段的写法再写一段，抒发自己对书的感情。教学重难点：联系实际谈谈书带给人们的实际效用（举例说明），从而激发同学们读书的热情。教材助读：1、诗歌简析：这是一首外国短小精悍的儿童诗，哲理诗。作者借诗歌的形式，以形象的比喻，富含哲理的简明语言，介绍了书带给人们其乐无穷的感受，它是知识的海洋，给予人世的真谛、净化人的心灵，热情讴歌了书的神奇、书的魅力、书的美丽。全诗共有4个小节。读起来琅琅上口，同时又意味深长，耐

2、人寻味。2、作者简介：艾米莉•狄金森（1830-1886）是美国19世纪最著名的浪漫主义女诗人。她生于马萨诸塞州阿默斯特镇的一个律师家庭，曾在默斯特中学和霍利约克山女子学院学习。她性格内向，深居简出，终身未婚。她20岁开始写诗，早期的诗大都已散失。1858年后闭门不出，70年代后几乎不出房门，文学史上称她为“阿默斯特的女尼”。她共写了1775首诗，生前仅发表7首，直到1955年她的全集才得以完整出版，从而奠定了她在文学上的重要地位。1950年，哈佛大学买下了她诗歌的全部版权。她的诗感情真挚，想象丰富，善于在琐碎的日常生活中发现隐藏着的意境。她的诗寓意深刻，富

3、有哲理，在形式上打破传统，突破意象，被认为是美国现代派诗歌的前奏。预习自测：1、搜集有关书的名言警句。2、读读下列词语，注意读准字音，将带点词语解释在书上。书籍浩瀚坐骑真谛栅栏遨游步履车骑装载质朴无华3、自主阅读诗文，要求读通读顺。4、用自己的话说说你对诗歌的理解和体会。我的问题：第二课时【合作探究】探究一：诗歌第一小节写什么？为什么说书能把我们带到浩瀚的天地呢？探究二：诗歌第二小节写什么？书籍为什么能带我们领略人生的真谛？探究三：阅读第三小节，想想为什么说“即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡，你在书的王国遨游的步履”呢？探究四：阅读第四小节，理解“书装载

4、了人类灵魂中全部的美丽”这句话的含义。探究五：回顾整首诗歌，说说书为什么是神奇的？【拓展训练】“书是人类进步的阶梯”。结合自己的经历，仿照前两小节的写法再写一节，体现书籍对人的作用。【总结评价】自我评价（ABC）