中学教育学试题与答案

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1、-单项选择题1.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（D）A、赫尔巴特B卢梭C洛克D杜威2.人力资本理论说明了（A）A、教育对经济发展的促进作用B、经济发展水平对教育的制约作用C、政治对教育的制约作用D、教育对科学技术的促进作用3.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（B）A、顺序性B阶段性C不平衡性D差异性4.“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（C）A童年期B少年期C青年期D成年期5.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（D）A理论联系实际B教育与社会实践结合C知识分之与工农相结合D

2、教育与生产劳动相结合6.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（B）A课程B课程标准C课程计划D课程目标7.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（D）A强制性，基础性，科学性；B强制性，普遍性，科学性；C科学性，普遍性，基础性；D强制性，普遍性，基础性8.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（C）A循序渐进原则、B直观性原则、C启发性原则、D因材施教原则9.教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（B）A练习法、B演示法、C实验法

3、、D发现法10.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（A）A外部分组、B内部分组、C设计教学法、D道尔顿制11.结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）A内容型策略、B形式型策略、C方法型策略、D综合型策略12.德育过程结构的构成要素是（B）A教育者，受教育者B教育者，受教育者，教育内容C教育者，受教育者，教育内容，德育方法D教育者，受教育者，德育环境13.“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（B）A认知模式B体谅模式C价值澄清模式D社会模仿模式14.把对集体的管理和对个别的

4、管理结合起来的班级管理方式是（C）A常规管理B目标管理C平行管理D民主管理15.班主任工作的中心环节是（B）A了解和研究学生、B组织和培养班集体、C做好个别学生的教育工作、D统一多方面的教育力量16.在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（C）A夸美纽斯B卢梭C洛克D裴斯泰洛齐17.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（A）A《学记》B《中庸》C《孟子》D《大学》18.著名的实用主义教育家及代表作是（B）A布鲁纳、《教育过程》B杜威、《民本主义与教育》C赞科夫《教学与民展》D凯洛

5、夫、《教育学》19.对“人力资本理论”作出最主要贡献的学者是（A）A美国的舒尔茨B前苏联的斯特鲁米林C中国的于光远D美国的凯恩斯20.一定社会的政治经济制度对教育目的的制定具有（D）A定向作用B决定作用C影响作用D促进作用-页脚---21.青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须因材施教？（D）A顺序性B阶段性C不平衡性D个别差异性22.对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（A）A前提作用B决定作用C促进作用D导向作用23..在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的

6、理论基础的教育家是(B)。A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔24.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约25在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说(C)。A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在

7、教育活动中是不能起到主导作用26.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是(B)。A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点27.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了(C)A.教育的科学属性B.教

8、育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性28.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善”，把“教育”作此解释的是(B)A.许慎B.孔子C.朱熹D.韩愈29.当代中国所提出的教育导向思想是(D)A.应试教育B.科举考试C.英才教育D.素质教育30.有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是(D)A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论3