苏教版《长江之歌》公开课教案及课后反思（推荐）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版《长江之歌》公开课教案及课后反思（推荐）　　　　《长江之歌》公开课教案1　　教材简析：　　《长江之歌》是电视系列片《话说长江》中的主题歌词，这首歌词，从地理、人文两个方面歌颂了长江对中华民族的贡献。有感情的朗诵诗歌、理解诗歌的意思、体会作者表达的感情，是本文学习的重点，长江为什么被称为"母亲河"是理解的难点。　　教学目标：　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语；　　2、初步感知

2、课文，正确、流利地朗读课文。　　二、教学重点、难点：　　　1、指导朗读，反复吟诵。　　　2、领悟文中两次出现的诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。　　三、教学准备：　　　1、《长江之歌》的音乐磁带。　　　2、搜集有关长江的资料。　　　3、课文录音及投影片。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现

3、将具体工作总结如下　　四、教学时间：2课时　　五、公开课教案：　　第一课时　　一、启发谈话，揭示课题。　　1、谈话导入：同学们，你们见过长江吗？长江水浩浩荡荡，奔腾不息，江上船只往来，一片繁忙，极目远眺，令人神清气爽，心中不由涌起无限激qing和豪迈。《长江之歌》将把你带到大江边，让你感受到她的雄浑气魄，得到心灵的震撼。　　2、揭示课题：　　　（1）板书课题　　　（2）出示“歌“的解释：A、唱歌。B、用唱歌、朗诵等形式来颂扬。（选择后解释题目的意思）　　　（3）介绍并听歌曲：这首诗是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，

4、是王世光作曲，胡宏伟作词。好，我们一起来欣赏。　　二、范读课文　　1、听完后同学评议，明确规范：（1）正确、流利、有感情。（2）鼓励大家大胆地发表自身的看法。　　2、听了范读，你感受到了什么？（自由交流）　　三、初读课文　　1、自读生字、生词、课文，要求字字读准，句句读顺。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2

5、、检查自读情况：　　　（1）生字：哺bǔ涤dí埃āi灌ɡuàn溉ɡài　　　（2）词语：灌溉抚育尘埃荡涤气概春潮　　　（3）句子：选择自身喜欢的句子来读。　　　（4）课文，指名读并评议。　　四、再读课文，初步感知课文内容　　1、自由轻读，找出中心句，用“——“标出，并圈出关键词。（赞美、依恋）　　2、、讨论交流：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。　　3、指导朗读中心句。　　4、质疑：　　　（1）假如诗歌仅有这么一句话，你觉得如何？　　　（2）这首诗先叙事，后抒情来赞颂长江，那么诗人谈了长江的哪

6、些内容呢？请大家回去后翻阅有关长江的资料，下节课交流。　　五、识记字型，指导书写。　　1、乳：左右基本等宽。灌、溉：写得要紧凑。　　2、同学练字，老师指导。　　六、作业：　　1、誊写生字。　　2、有感情朗读课文。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、查阅资料。　　第二课时　　一、复习检查：　　1、写本课词语。

7、　　2、判断：　　　（1）“涤”就是洗。（）　　　（2）乳“的部首是“”（）　　　（3）“尘埃”的拼音是“chénɡāi”（）　　　（4）“哺”的声母是“L”（）　　3、指名朗读课文。　　二、细读课文　　1、根据自身收集的资料，用一句话来介绍长江的某一个方面的内容。　　2、细读第一段。　　　（1）自由读，四人小组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？　　　（2）指名朗读。　　　（3）出示：　　　　　　“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。”　　　　　考虑：①“你”指谁？为什么用第二人称？（第二人

8、称显得亲切）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　　　　　②发源地、入海口分别是哪儿？（发源于唐古拉山，入海口是东海）