102~103学年海洋保育校园宣导巡回列车活动计画书.doc

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1、102~103學年海洋保育校園宣導巡迴列車活動計畫書一、計畫緣起：臺灣由海洋所環繞，擁有豐富的海洋資源，而多樣的棲地環境更孕育許多海洋生物，造就生物多樣性極高的海洋生態系。近年來因過漁及海洋污染等問題，導致海洋資源日益枯竭，海洋資源保護及永續是目前重要的課題，海洋保護區為現階段海洋資源管理最有效的策略之一。響應世界海洋保育行動，民國96年1月17日由內政部公告成立第一座海洋型國家公園-東沙環礁國家公園，並於同年10月4日成立海洋國家公園管理處，統籌經營管理東沙環礁國家公園及推動潛在海洋型國家公園，建立海洋保

2、護區網絡，達成「永續島嶼」之目標。海洋國家公園管理處為推廣海洋環境教育，自民國98年起至101年，即針對高雄市各國小學童辦理多場次海洋保育校園宣導活動，參加學生達2萬1000餘人，成效良好。二、計畫目標為讓參與學生能更加深入了解海洋保育的重要性，102~103學年將以巡迴展示方式介紹東沙環礁國家公園及目前正推動中的澎湖南方四島（東嶼坪嶼、西嶼坪嶼、東吉嶼及西吉嶼）海洋型國家公園。希望透過淺顯易懂的主題展板，帶領學童深入瞭解東沙環礁國家公園及澎湖南方四島之美，促使愛護海洋之理念深植學童內心，並以進階宣導互動方

3、式，深化海洋環境教育，並鼓勵學童承諾及落實愛護海洋之行動，參與海洋之保育。三、預期效益：1.藉由校園為期2週主題展板展示，建立「親海」的認識。2.鼓勵學童填寫學習單，產生「知海」的理念。3.透過解說人員生動有趣的介紹，激發「敬海」、「愛海」的情操，進而願意為「護海」而付諸行動。四、辦理時間：本活動為102~103學年，計畫時間自102年9月23日起至104年6月21日止。102學年：102年9月23日至103年6月22日，計辦理17場次。103學年：103年9月15日至104年6月21日，計辦理18場次。一

4、、辦理地點：高雄市各國民小學。二、報名對象：1.102學年：第一階段以高雄市南區各國民小學優先報名、第二階段則開放高雄市各國民小學報名。2.103學年：第一階段以高雄市北區各國民小學優先報名、第二階段則開放高雄市各國民小學報名。三、主辦單位：海洋國家公園管理處。四、協辦單位：高雄市政府教育局。五、活動宣傳：1.媒體宣傳：預計於8月30日前發送新聞稿，並刊登本處官網資訊。2.各校宣傳：於高雄市政府教育局102年9月13日辦理之國民小學教務主任會議進行活動介紹。3.教育系統宣導：函請高雄市政府教育局協助轉知各國

5、民小學。六、活動說明：1.活動內容：(1)海洋型國家公園宣導展示：A.宣導展板：由本處提供東沙環礁國家公園及澎湖南方四島海陸域生態資源介紹展板15幅（每幅宣導展板可由捲軸拉出架立展示，寬88公分、高200公分，詳如附件3），於各校區內有遮蔽之場所進行二週展示。B.學習單：配合展示提供國小低年級、中年級、高年級三種學習單，以供學校班級導師帶領學生一同認識學習。為提高學生學習興趣，由教師帶領參與之班級將提供教材1套（認識東沙及遇見南方四島各1冊）、完成學習單之學生提供L型資料夾，以加深師生對海洋型國家公園之認識

6、。(2)進階宣導課程：於展示第二週，配合學校需求提供1場次50分鐘宣導課程。課程內容包含東沙環礁國家公園及澎湖南方四島介紹、海洋保育影片賞析等。（請於報名表上填寫課程規劃時間，如無法確定，請於9月25日下午17：00前來電確認，無需求者亦請填寫「無」）。2.活動成果：參加學校需協助繳交相關成果資料（包含「展示活動成果照片表」及「宣導課程成果照片表」詳如附件5、6）。另為提供未來活動參考，歡迎參與教師填寫「教師建議單」（詳如附件8），並請承辦老師彙整後，以郵寄或掃描後以電子郵件（E-MAIL：carita@c

7、pami.gov.tw）寄回。3.宣導展板運送與保管(1)宣導展板為15幅捲軸（收納後一支體積約10公分×10公分×88公分）。(2)宣導展板由各校自行派車運送，運送時間訂於展示結束隔日(週一)，由借展學校至前一展示學校載運宣導展板。(3)宣導展板於展示期間由各借展學校保管，請自接獲宣導展板兩日內確認宣導展板之數量及完整度，並回傳「確認單」（詳如附件7）。(4)運送日如遇國定假日或颱風假等順延一日，但展示時段則不予順延。4.展示時段規劃：學年時間優先報名區域可供選擇時段102學年（17場）102年9月23日

8、至103年6月22日高雄市南區：林園區、小港區、大寮區、苓雅區、前鎮區、旗津區、新興區、鹽埕區、前金區、鳳山區、鼓山區、三民區、仁武區、大社區、鳥松區、大樹區（學校數：125所）102年9/23-10/6、10/7-10/20、10/21-11/3、11/4-11/17、11/18-12/1、12/2-12/15、12/16-12/29、12/30-103年1/12103年2/17-3/2、3/3-3/16、3/