认识校园危险动物生态环境教育宣导课程推广实施计画.doc

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1、認識校園危險動物生態環境教育宣導課程推廣實施計畫一、依據：(一)103年度教育部補助地方政府辦理環境教育輔導小組計畫辦理二、目標：(一)了解環境、氣候變遷、極端氣候等對校園危險動物生態的影響，全球暖化平地的蛇是不冬眠的，熱島的都市更是蛇類良好覓食居所，認識與了解才是安全之道。(一)除一般人對『危險動物—蛇、蜂』等的錯誤觀念，能公平的對待這些校園中的所謂『危險』動物。(二)過親身觀察『危險動物』生態（安全的關察危險動物），認識這些動物與校園生態的關係。(四)學校相關人員能知道當危險動物影響到學生學習時的處置方式。(五)『牠』危險！但『牠』不該死，能讓這些危險動物有

2、生存的機會；消防隊到場處理前能有正確的防護措施。(六)提供學生多元的學習機會，讓學生認識永續校園環境對物種的重要性，進而能關懷校園環境的永續性。三、主辦單位：教育部、臺中市政府教育局。四、承辦單位：臺中市永續環境教育輔導小組、臺中市霧峰區吉峰國小。五、協辦單位：臺中市潭子區潭陽國小、臺中市太平區坪林國小。六、辦理時間：103年4月~10月。七、參與對象：臺中市各學校提出申請，預計上半年5所下半年5所學校共10所學校宣導認識校園危險動物，每校最多安排四場宣導（人數較少的學校可安排兩節），每場一節課，每節課三或四個班級（每位學生在老師指導下能近距離觀察，每場以不超過

3、80人為限）透過課程分享介紹，讓學生能建立正確的尊重生命、愛護動物觀念及了解面對校園『危險』動物的正確態度。八、實施地點：各申請學校。九、實施內容：(一)由10所提出申請的學校安排時間進行。預計上半年5所下半年5所，配合學校環境教育宣導課程實施。(二)每節課宣導課程內容：課程內容校園安全與校園中的危險動物1.介紹臺中市校園常見的危險動物外觀與習性-蛇、蜂…2.上述動物在臺中市的分布面對校園『危險』動物1.校園出現蛇的處理方法。2.咬傷後的處理3.預防之道，校園內與住家邊(三)報名方式：請欲申請的學校填好申請表寄給坪林國小湯淑蓮老師收或Email信箱umastan

4、g@gmail.com聯絡電話：0928989599備註：以申請表收到的時間先後錄取10所學校，錄取學校負責申請者請於活動結束後兩週將成果資料彙整寄回給承辦老師。一、獎勵與考核：(一)辦理本計畫有功人員，依市立中小學教職員獎勵要點規定報請臺中市政府教育局辦理敘獎事宜。(二)本計畫辦理完畢，將成果（含講綱、出產之教材、問卷調查結果等）彙整於臺中市國民教育輔導團網站與ENVI臺中市永續環境教育輔導團資源網，供全市教師參考利用。二、經費來源：教育部補助款三、預期效益：(一)破除一般人對『危險』動物的觀念誤解，對校園危險動物能有正確的認識與了解，並能免於『危險』的發生。

5、(二)提昇教師校園生態教育宣導的能力：增加認識校園危險動物，幫助學校相關人員了解危險的處置方法，作為體驗環境教育課程的ㄧ部分。。(三)讓學生在校園能學習的更安全：在安全無慮的環境下學習併能為動物留有生存的空間。(四)極限氣候的環境監測：知道熱島效應下的校園和都市正是危險動物冬天的最佳住所。(五)生態教育紮根，培養關懷校園生態環境，提供多元的學習教材與機會。十三、相關表冊：如附件認識校園危險動物生態環境教育課程計畫到校教學申請表申請日期：年月日申請學校區國民小學聯絡處室主任姓名聯絡電話辦公室（）轉；手機:聯絡地址電子郵件信箱希望服務時間日期（請填四個宣導的時間方便

6、講師安排行程）每校可按排2-4節課時間（1）年月日（星期）時分起時分止（2）年月日（星期）時分起時分止（3）年月日（星期）時分起時分止（4）年月日（星期）時分起時分止班級（每校最多四節課，每節課以三班不超過80人為原則）第一節：年級共班第二節：年級共班第三節：年級共班第四節：年級共斑參加活動人數教師共人，學生共人，合計人備註活動地點不需單槍投影機也可在室外需擴音設備注意事項：一、每校最多可排四節課程，每節課視學生人數以3-4班不超過80人為原則，講師固定場地每節課的學生帶到場地上課學習。二、課程結束班級老師和每班最少選3-5名學生填寫意見回饋單收回並將意見回饋單

7、統整加上照片12張整理成果寄回。三、報名方式：填妥申請表，以電子郵件方式申請。電子信箱：umastang@gmail.com四、如有任何疑問請洽臺中市太平區坪林國小湯淑蓮老師電話：0928-989599到校教學活動學生回饋單親愛的小朋友你好，上完這堂不一樣的教學活動，相信你一定有一些想法或意見，歡迎你寫下這堂課的學習心得交給主任或老師！一、基本資料：學校：區國小年班姓名：（自由填寫）二、課程內容：1、這堂課的教學內容：□非常喜歡□喜歡□還好□不喜歡2、上課老師的教學方式：□非常喜歡□喜歡□還好□不喜歡3、上完這堂課我覺得：□獲益良多□有收穫□收穫不多□沒有收穫4

8、、對於這堂課的建議：三、