100年教育部足球学校实施计画.doc

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1、100年教育部足球學校實施計畫一、依據:教育部100年1月31日大足球計畫議決議辦理暨100年台體育字第1000003967號函辦理。二、活動宗旨:為了台灣足球的強化、發展,提供選手優質的指導,以及相互切磋的機會。凝聚推動足球運動指導者的共同意識、共同的理念與夢想,為台灣足球的未來而努力。三、辦理單位:(一)指導單位:教育部。(二)主辦單位:國立台灣體育學院。(三)協辦單位:中華民國足球協會、日本足球協會、吳鳳科技大學、台中市足球委員會。四、辦理日期:7月2日~8日。五、辦理地點:吳鳳科技大學(嘉義縣民雄鄉建國路二段117號)。※如因雨或天氣惡劣場地如有異動,將於本校、中華足協、中市足委

2、會網站公告,請參加人員務必注意。六、參加對象:(一)志工助教:有能力且願意擔任指導足球學校選手之教練。(二)教練講習會:對足球教練工作有興趣,想了解現代足球最新戰術、訓練概念,提升自身足球專業素養之教練。(三)選手:中等學校足球聯賽國中女子組、高中女子組、大專聯賽女子組由教練推薦優秀選手各5人、計90人;國中女子組、高中女子組前4名守門員各1人,計8人,總計98人。(各隊教練務必與選手一同參加)※帶隊教練參加足球學校訓練活動期間,如母隊需要協助訓練時,請來電告知。本校將派足球專長學生前往協助訓練。七、參加人數:(一)志工教練:16人(守門員教練4人)。(二)教練講習會:30人。(三)選手

3、:大學10人、高中30人、國中50人,守門員8人,總計98人。八、報名:(一)請符合資格之參加學校以及有意願擔任志工助教或參加教練講習之教練自即日起報名至6月14日止,下載報名表(附表1)e-mail至mulanfootball@yahoo.com.tw報名,並請來電確認0982-132-654蔡明容。(二)本計劃提供選手、教練(不含保險)、志工助教、工作人員等所有參加人員膳宿及旅遊平安險。九、課程:(一)在移動中觀察狀況、思考、做出play。(二)攻擊、防守的基本要素落實。攻擊模式的建立。如何進行反擊。(三)2010年南非世界盃的攻擊與防守。(四)最新足球訓練方法與理論、帶隊實務等。十

4、、師資:邀請日本早稻田大學運動科學院教授暨日本福島國家訓練基地足球學校總教練堀野博幸先生擔任本計劃總教練(個人經歷如表2)。74十一、報到時間:(一)志工助教:7月2日下午二點報到,四點開始演練,如表3。(二)選手與教練講習會:7月4日下午二點報到,四點開始演練,如附表4。十二、訓練流程:(一)邀請日本教練擔任活動總教練。(二)設計不同訓練內容,勤前演練。(三)每天安排比賽,以提升選手學習動機與團隊凝聚力。(四)每天訓練結束後,進行分組檢討,隨時修正訓練內容。(五)建立參加選手基本資料庫,以利追蹤。十三、執行與考核(一)訓練期間按訓練計畫、進度實施,活動結束後撰寫訓練報告書,提供檢討改進

5、依據。(二)訓練期間請教育部邀集專家學者實際訪視參觀並督導。(三)整理訓練資料並以每天活動結束後開會檢討,做為改進依據,提供其他學校參考。十四、安全:參與之工作人員辦理意外險、醫療險,本活動則辦理活動意外險。十五、獎勵:全程參予完成5天訓練之選手及教練給予研習證明。十六、預期成效(一)提昇基層選手的足球專項水準。(二)強化教練對足球的專業素養,為明日的教練工作而努力(三)凝聚推動足運動的共同意識、傳承共同的理念與夢想。(四)未來希望邀請日本福島足球學院國、高中選手來台一同參予訓練、比賽。十七、計畫聯絡人與聯絡方式:(一)計畫聯絡人:台灣體育學院副教授呂桂花,khlu@ntcpe.edu.

6、tw,0919-660-126。(二)計畫助理:台灣體育學院林瓊鶯,j529183@yahoo.com.tw,0980-033-571。台灣體育學院蔡明容,slove00725@yahoo.com.tw,0982-132-654。十八、組織架構與責任分組:教育部邀請臺灣體院校長蘇文仁教授擔任足球學校校長。十九、本計畫經教育部核定之後實施,倘有未盡事宜,由承辦單位修訂公布之。74附表1:100年教育部足球學校選手、志工助教、教練講習會報名表校名地址聯絡人電話電子郵件傳真推薦選手姓名出生年月日身分證字號就讀年級位置戶籍地址縣市鄉鎮區村里鄰路街段巷弄號樓戶籍地址縣市鄉鎮區村里鄰路街段巷弄號樓戶

7、籍地址縣市鄉鎮區村里鄰路街段巷弄號樓戶籍地址縣市鄉鎮區村里鄰路街段巷弄號樓位置:守門員戶籍地址縣市鄉鎮區村里鄰路街段巷弄號樓志工助教姓名出生年月日身分證字號服務單位與聯繫電話戶籍地址縣市鄉鎮區村里鄰路街段巷弄號樓教練講習姓名出生年月日身分證字號服務單位與聯繫電話戶籍地址縣市鄉鎮區村里鄰路街段巷弄號樓1.自即日起報名至6月14日止,下載報名表e-mail至mulanfootball@yahoo.com.tw報名,並請來電確認0982-

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