浅谈天然药物化学教学体会

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1、浅谈天然药物化学教学体会李捷(第四军医大学药学院天然药物学教研室陕西西安710032)【摘要】天然药物化学是药学的主干学科，是药学教育中的必修课。为适应我国中药现代化、国际化的发展趋势，以激发学生的学习兴趣，培养自主探索的学习能力和实际应用能力为目标，针对天然药物化学内容，结合自身教学经验和体会，讨论天然药物化学教学方法，以达到最佳的教学效果。【关键词】天然药物化学教学方法互动教学PBL教学模式【中图分类号】R3【文献标识码】B【文章编号】2095-1752(2012)14-0310-02天然药物化学(Natur

2、almedicinechemistry)是运用现代科学理论与方法研究天然药中的化学成分，在分子水平上研究天然药物的药效物质基础及其防治疾病规律的一门综合性学科，是药学教育的一门重要的必修课。它是在学生已学过有机化学，分析化学与天然药物学等课程的基础上进行的，融合了牛药学、药物化学、分析化学和有机化学等方面内容。而中药大多数为天然药物，中药预防和治疗慢性疾病具有神奇的功效，然而西方医药工业迅猛崛起，特别是现代医学科学技术空前发展，人们对疾病谱和药物治疗的有效性与安全性认知能力不断提高和追求，导致目前我国中医药事业面

3、临巨大压力甚至牛存问题。然而天然药物学是人们通过现代科学认识中药的有利渠道，天然药物学的教学与中药化学的教学内容和方法都具有很大的相似性。都是重点讲授天然药物中化学成分的结构类型、理化性质、提取分离和结构鉴定的基木知识，为继承和弘扬祖国医药学事业、实现中药现代化奠定坚实的理论与实践基础。由于此学科设计的知识面广、深，天然化学成分结构复杂，理化性质多样，学生比较难掌握，因此巧妙地整合教材，丰富教学内容，利用现代化教学手段和改善教学方法，才能提高学牛的积极性和探索精神，对中药天然药物更系统、更好的学习。1、整合教材，

4、丰富教学内容改善教学首先是整合、优化教材。天然药物学是药学的基础，也是一门研究天然药物较综合的学科。在不违背科学性和系统性的前提下，适当加入中医基础理论、生药学、药理学和药物化学有关内容，以理论结合实际，提高学生的学习兴趣；增加实验教学内容，特别是自主设计性试验，强化动手能力和自主创新能力；同吋结合社会需求和学生将来的工作就业方面需求，补充完善教材，并灵活运用，使其更具探索性和新颖性。例如在天然药物化学讲到菇类化合物时，首先讲祜类化合物的概念、分布和存在。同吋可以涉及到有关科属生物的生药学特征；讲到代表化合物吋，

5、可以涉及到化合物的药理作用和临床应用；并根据化合物的结构，结合药物化学知识分析其化学性质和结构修饰位点和方法。使学生学用相结合，激发学生学习的主动性和积极性。另外在教学过程中发现本科生对波谱解析方面较薄弱，对化合物结构解析难度较大，因此在实例讲解吋刻适当增加波谱解析方面的内容，由浅入深，逐步掌握。我们还向学生推荐波谱解析入门方面的参考书，在课后安排答疑和课外辅导，力争开设波谱解析方面的选修课或专题讲座，以弥补课本知识的不足。2、讲好绪论，激发学习兴趣学习一门课程首先接触到的是总论。总论是介绍科学研究的发展简史,研

6、究目的和研究内容以及天然药物化学成分的提取、分离和鉴定的一般方法。而该方法均渗透于各章节的各论中，并且都属于重点难点内容，教师在讲授式要注意对原理和规律的梳理，并引导学员结合分析化学、有机化学、药物化学等基本知识对原理进行理解和掌握。这将对今后各论的学习起到事半功倍的效果。还可以结合实际介绍天然药物化学在实际工作中的应用，适当举例不同的药物同时提取可以得到不同的纯度的产物，其至新的化合物；同一种药材，用不同的溶剂或方法提取得到不同的产物等，使学生对一门陌生的学科产生兴趣，迫切地想要探其究竟，大大激发学习热情。在有

7、了学习热情之后，使学生把握学科主脉和学习思路是讲授绪论的另一个主要任务。以化合物的结构类型展开，即化合物的结构类型■理化性质■提取分离方法■结构研究。化合物的结构类型决定其具有的特殊的理化性质，而其的理化性质又决定其采取不同的提取分离方法，提取分离出单体化合物后，要做的工作就是结构鉴定。在教学过程中，沿着这条主线讲述各论内容，让学生觉得思路清晰，有章可循。3、指导学习，进行互动教学3.1因材施教，提高授课实用性在各论的学习中，根据不同层次的学生应选择不同的教学方法。例如全日制统招生，因为实践机会比较少，而课堂讲授

8、的理论学习很多，所以容易产生学习疲倦，而且对知识的掌握程度不深。所以在教学的过程中应适当增加实践课的学吋，特别是自主设计性试验。在开讲一类化合物的吋候，根据当前学科发展前沿，对现有教学内容合理取舍，注重知识的更新和研究发展动态，是学生充分认识到天然药物化学在药学中的重要地位，激发学生的学习兴趣。布置学生预习教材，查阅资料，设计某一生药中某一成分的提取分离方法，利用课堂理论