科学活动《颜色变变变》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下科学活动《颜色变变变》教学设计　　科学活动《颜色变变变》教学设计　　xx　　设计意图：　　好奇心是小班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜艳的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣。本节活动《颜色变变变》就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式，运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法，加深幼儿对颜色的认识。使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。　　一、活动内容：科学活动

2、《颜色变变变》　　二、活动目标　　1．巩固对红、黄、蓝等颜色的认识。　　2．通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。　　3.积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。　　三、活动准备：　　1．知识经验准备：幼儿已经认识红黄蓝等颜色，并初步认识橘红色，绿色及紫色。　　2．物质材料准备：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）教师记录表。

3、　　（2）装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。　　四、指导过程：　　（一）以“变魔术”引入，激发幼儿的兴趣。　　师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、　　二、三，把它请出来！　　师：瓶子里有什么？这个水有没有颜色？　　小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。　　师：水宝宝是透明的。现在，要把瓶子里的水变漂亮，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）　　师：水宝宝变色了，现在请小朋友来当一回小魔术师。　　（二）第一次探索，初步感知水宝宝变色的秘密。　　1.引导幼儿自由探

4、索。　　师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝从椅子下拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变”。　　师：请幼儿从椅子下取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师鼓励孩子用例摇一摇）　　师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教