浅谈历史课堂教学在新课程背景下的问题与对策

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1、浅谈历史课堂教学在新课程背景下的问题与对策四川省南充市顺庆区渔溪乡小学校张强参加工作的这几年，刚好是历史教学深化改革的几年。乘着改革的东风，新的教育教法在一定程度上唤醒了学牛的主题意识；各种丰富多彩的历史活动开展得有声有色，它激发了广大学牛的兴趣爱好，使很多同学都喜欢并全身心投入其中，从而使历史教学的改革上了一个新的台阶。取得喜人成绩的同时,课堂教学仍存在不少的问题。一、新课程历史课堂教学目前存在的问题归纳起来，主要有以下几个方面第一，新的课程理念与教师传统的教育、教学观念的矛盾。新课程要求打破学科的知识体系，把课程目标定位为知识与技能、过程与方法及情感态度与价值观三个方面，其中情感培养是重

2、要的教学目标。而教师面对新教材，总是觉得新教材的“体系”不完整、知识量不够大，在教学的过程中,往往不自觉地穿新鞋走老路，过分强调知识体系和结构，忽视了学牛健康情感、过程与方法的培养。第二，新的教学方式与传统教学方法的矛盾。课改前教师进修校就花大力气组织了通识培训和新教材上岗培训，老师们的思想观念有了初步的转变。但对于长期受传统教学观念束缚的教师们来说，要把初次接受的新的理念运用到教学过程中，还有很大的难度。同时，各级培训缺少具体的、可操作的、对教师来说最重要的教法培训。作业和教师用书的教学要求和课程标准的要求不一致，考虑了课程标准那么如何把握以后的评价，教师感到为难.第三，教学评价单一化。追

3、求分数则是应试教育的典型，受到素质教育专家质疑；不追求分数，学生成绩不理想乂会受到领导、家长、学生的质疑，教育主管部门和社会对教师评价的标准仍然是考试分数。教师则陷入极为尴尬的两难处境。第四，可利用的教学资料比较缺乏。新课程的一个突出特点就是以图释文，要把教材知识灵活转化为学生生活实际，必须让学生走进地图。如在第一单元第一课的教学中，就缺乏我市、我镇的平面图；在第二单元中缺乏各类挂图；地球仪也是比较I口和破的，又没有多媒体的支持，一些好的图文资料无法全部展示给学生。没有现成的课件可以用，因此，教学资源比较匮乏是制约课改的因素之一。第五，民主活泼的课堂气氛与课堂常规之间的矛盾。民主活跃的课堂气

4、氛是落实以学生为主体精神的前提，如何既能使学生活跃起来，又能保持有序的课堂教学秩序，是教师们遇到的一个难题。课堂上往往会出现这样的情景：教师绞尽脑汁想出调动学生活动的“高招”，学生一兴奋就争着发言，吵作一团，教师又得板起面孔维持秩序，活跃起来的气氛又“凉”了下去，节节课就这样“潮起潮落”，教师声嘶力竭，精疲力竭。而这与教师岀众的管理能力有直接的联系。二、解决的基本策略1.加强理论学习，提升课程改革的理念。观念是行动的先导，有什么样的教育理念，就会产生什么样的教育研究行为。作为教师就应该以先进的教育思想，教育理论来指导教学工作，除了参加区内外组织的各类通识培训和学科培训外，还必须要加强理论学习

5、。在学习的过程中，要坚持学用结合，理论联系实际，坚持学习与解决问题相结合，带着问题学习，在学习中解决问题，用先进的教育理论指导教学工作。2.要正确使用课程学习资源、单元卷和其它的一些教学资源。目前由教育主管部门编写的课程学习资源和单元卷的确还存在一些问题，这也要有一个逐步完善的过程，对于这些学习资源一定要用好，目前我们建议选做其中的一部分内容，对于课程教材中提到的，课程标准又有明确要求的，一定要督促学生做好做对，而对于其他程度较深的内容可以让学有余力的学生选择做，这也体现了学习的个性化特点，不必要求每个学生都做。单元卷上也可以选做，自己重新制定评分标准。拿出一部分题做为附加题。这样有利于调动

6、学生的学习积极性，充分发展学生个性。3.认真加强教师自身学习，提高自己业务能力，转变教师角色，成功指导学生的研究性学习课程。新课程强调研究性学习，学生在教师的指导下，以自主性、探究性学习为基础，专题进研究、小组合作，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动，以学生解决问题为核心，是一种自主学习，教师不能包办代替；是一种体验学习，强调“通过亲身实践获得直接经验”；是--种探究学习，要求“综合运用所学知识”解决“学生生活和社会生活中”的实际问题。它必须面向生活、走岀课堂、全员参与，实现对传统教学的教师中心、课堂中心、书本中心的“三个超越”。4.改革教学方法，培养学生的研究性学习

7、方式。新课程改革的重点是学生学习方式的革命。研究性学习让学生在教师指导下自主发现问题、探究问题，最终获得答案的过程。历史课程标准特别强调：“以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。”5.熟练掌握多媒体信息网络技术，根本改变传统的教学手段。随着科技浪潮的迅猛发展，我国以计算机