我国探究生暑期学校实施效果和影响因素研究

《我国探究生暑期学校实施效果和影响因素研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、我国探究生暑期学校实施效果和影响因素研究摘要：作为公益型、创新型的教育教学模式，研究生暑期学校集优质师资、优秀生源、优势学科教育资源三者于一身，旨在激发研究生创新思维、培养创新人才、提升研究生教育质量与科研水平。调研结果显示，研究生暑期学校办学效果良好，得到了师生的高度认可，在拓展学员的学术视野，加深其对主题领域科研问题的认识深度，以及核心概念理解等方面发挥了重要作用。暑期学校办学机制创新性、教学模式新颖性都会对实施效果产生直接影响，需要以“创新、实践、交流、深入”的新型教育理念去办好暑期学校。关键词：研究

2、生暑期学校；办学效果；影响因素中图分类号：G643文献标识码：A文章编号：1672-4038(2014)01-0042-06一、我国研究生暑期学校的定义与特征我国研究生暑期学校项目是委托有关研究生培养单位，利用暑期面向全国招收在校研究生和青年教师，聘请海内外学术水平高、教学经验丰富的知名专家、学者担任主讲教师，分学科开设基础课程、选修课程和前沿学术报告，考试合格给予认定学分，颁发结业证书。暑期学校举办30年来，成效显著。有学者认为，研究生暑期学校定位应是全国一流的、培养杰出研究与探索人才的短期中小型培训班，

3、宗旨是共享优质教学资源，价值是快速激发、扩展研究生的创新视野、创新思维、创新方法。本研究将其定义为是一种基于“三优”即优秀师资：优质科研潜力学生、优势学科教育资源与学术氛围条件下，突出前沿、互动、创新特征，包含多种教学形式、公益性、短期性的新型研究生教育教学模式。我国研究生暑期学校是由国外大学暑期学校衍生而来，但二者之间有诸多不同之处，体现在：①起源、目的、教育资源公益性不同。国外大学暑期学校是依据高校正常学年里的学期制度来设计。目的是为本校学生完成学业所需学分，也为外校、海外学生提供学习知识、职业技能的进

4、修机会。针对本校学生实行免费。针对外校生、国际生等非本校生群体收取费用，一般为每个学分1000-2000美元，这类暑期课程为大学带来盈利；我国研究生暑期学校最初由教育主管部门推出，目的是共享优质研究生教育资源，是一项纯公益性教育活动。无论是本校、外校、海外学生，学费、住宿等一律实行免费。②学习对象不同。国外大学暑期学校学员包括在校本科生、研究生，以及社会工作人员、教师、中学生、国际留学生等。我国研究生暑期学校学员主要是在校硕士、博士研究生，不面向社会在职人员、高中生。③教学内容与教学形式不同。国外大学暑期学

5、校教学内容以开设多个学科领域的系列课程为主，教学形式主要是课堂讲授。我国研究生暑期学校教学内容是集中在某一学科领域的基础知识、前沿知识，以及研究热点、科研成果的集中展示，教学形式包括课堂讲授、专题讲座、实验室或科研基地参观考察、学术成果汇报等。④时间灵活性不同。国外大学暑期学校时间更为灵活，不同系列的课程开始和结束时间不同，入学申请、课程注册的时间也随之不同。我国研究生暑期学校时间相对比较集中，持续10天左右。因此，我国研究生暑期学校特征为：教育属性为纯公益性：教育目的为共享优质研究生教育资源，激发研究生创

6、新思维与学术灵感；教学要素为“三优”，即优秀师资、优质科研潜力的研究生、优势学科教育资源；教学内容为前沿、新颖、“核心课程+学术前沿”的二元知识体系，突出科研热点；教学形式特征为互动、创新，以“知识讲授+学术交流”为基本形式，结合科研参观、实践试验；以学员为主体，开展互动式、研讨式、团队合作式等双向交流的教学形式。二、问卷设计与调研结果1.问卷设计理念与结构问卷设计体现三部分内容：①暑期学校实施效果，以研究生创新思维为主要考察内容，以及创新意愿、知识增长、创新能力等。②教学过程效果评价，包括教学前的师资选择

7、、学员筛选、招收录取，教学过程中的教学内容、教学形式、教学规模、教学安排等。③学术交流效果评价，包括学术交流时间、师生及学员之间的交流频率、深度、平台便捷性等;研究过程为从教学过程管理机制、学术交流机制、创新思维表现三方面进行总体描述与分析，运用SPSS多元线性回归方法，分析影响学员创新思维及其他科研素质的各种因素，验证有关假设。问卷分为三个部分：①基本信息。包括学员性别、身份、学历层次、就读/工作年数、报名提供材料等，采用单选形式。②认可度评价。包括教学过程、学术交流、实施效果三方面。采用李克特量表形式，

8、要求被调查者对各项进行打分，“完全不同意、不同意、一般、同意、完全同意”的分值一次为：1、2、3、4、5。③具体咨询。针对教学形式、教学内容、教学规模、教学时间等方面进一步调研，采用了单选、多选、开放式填空等多种形式，便于开展深度观测。1.问卷发放与回收情况调研对象是参加2012年暑期学校的学员。参与调研反馈的暑期学校为37校次，占2012年举办研究生暑期学校总数的62%,问卷调研范围广，涉及院校多，具有很大的代