生物进化的证据学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第二节生物进化的证据学案　　学习目标：（1）知道生物进化的主要证据——化石；（2）了解生物进化的解剖学证据。（3）了解生物进化的分子生物学证据。预习提纲：1．生物进化的证据有　　、　　、　　等。2．化石是古代生物的　　、　　或　　，由于某种原因被埋在地层中，经过　　的复杂变化形成的，是研究生物进化的　　。3．越是古老的地层发掘的生物化石结构越　　，越是晚期地层发掘的生物化石结构越　　。　　4．各类生物化石在地层中按照一定的顺序出现的事实证明，现代的各种各样的

2、生物是经过漫长的年代逐渐　　。5．同源器官是指　　和　　很不相同，但在　　具有相同或相似性，并且从器官的结构和发育可以看出，它们的狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　相同。6．具有同源器官的生物都是　　进化而来，同源器官外形的差异是由于　　，适应不同的　　，执行不同的　　逐渐形成的。7．亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的相似性　　；亲缘关系越远的生物，其蛋白质分

3、子的差别　　。8．生物进化是一个，人们无法直接用的方法再现生物进化的全过程，因而研究生物进化应寻求　　，应用　　、　　、　　的思维方式。合作交流：1．　　教材P8分析与讨论第1题。2．　　教材P8分析与讨论第2题。3．　　教材P10观察与思考第1题。4．　　教材P10观察与思考第2题。5．　　教材P11分析与讨论第1题。6．　　教材P8分析与讨论第2题。当堂检测：　　　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一

4、学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　1．关于化石的说法，不正确的是（　　）　　A．化石主要是由生物遗体的坚硬部分形成的　　B．生物的遗物或生活痕迹也可能形成化石　　c．化石是经过若干万年的复杂变化形成的　　D．有鱼类化石的地层一定都比两栖类化石的地层更加古老2.生物进化最直接的证据是（　　）。A.分子生物学　　B.比较解剖学　　c.细胞学　　D.化石3.下列对地层中化石出现顺序的叙述，哪一项是不正确的（　　）A.较古老的地层中，成为化石的生物较低等，较简单B.较晚近的地层中，有较简单，较低等的生物化石c.较晚近的地层中，有较复杂，较高等的生物化石D.较

5、晚近的地层中，没有较简单，较低等的生物化石4.生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（　　）。A.化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹　　B.化石是生物的祖先c.各类生物化石在地层中的出现有一定的顺序　　D.地壳岩石形成有一定顺序5.在某地的考古挖掘过程中，越往下挖，出土的生物化石越有可能是（狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　）。A.越来越高等　　　　

6、B.生物化石的结构越来越简单c.生物化石的结构越来越复杂　　D.陆生生物的化石增多6.对埋藏在地层中不同地质年代的生物化石分析，证明生物的进化顺序是（　　）。①从简单到复杂　　②从矮小到高大　　③从低等到高等　　④从水生到陆生A.①②③④　　B.①②③c.②③④D.①③④7.在古老的地层中发掘出的最简单化石生物。A.简单多细胞的　　B.复杂的多细胞的　　c.最高等的动植物　　D.单细胞的8.鱼、蝾螈、龟、鸡、猪、牛、兔这七种脊椎动物和人的早期胚胎都有鳃裂和尾，这说明（　　）。A.它们的胚胎相似　　B.脊椎动物和人都是由古代原始的有鳃有尾的共同祖先进化来的c.它们的早期胚

7、胎都有游水能力　　D.脊椎动物和人的早期胚胎都是用鳃呼吸9．下列各项里的两种生物的细胞色素c的差异最小的是（　　）A．人与黑猩猩狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　B．人与马　　c．人与果蝇　　D．人与向日葵10.研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和猿的盲肠相似；人和猿的胚胎在五个月以前完全一样。这些事实说明（