汉字与书法教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第7课汉字与书法教案　　第7课汉字与书法教案　　[课标要求]概述汉字起源、演变的过程，了解中国书法艺术的基本特征和发展脉络。　　[知识梳理]　　一、汉字的发展演变　　、文字的重要性：文字以一定的可视符号系统，将人们的思维、语言、经验及复杂的社会现象记录下来，使人类文化得以交流和传承，对人类社会发展有着巨大的推动作用。　　2、汉字的雏形：新石器时代，陶器上的刻画符号，与后来的成熟文字有一定的渊源关系。　　3、趋于成熟：　　（1）商朝的甲骨

2、文：是目前所知最早的成熟的汉字　　（2）商周时期的金文　　①商周时期浇铸在青铜器上的文字，被称为“金文”。　　②到了西周晚期，一位史官对汉字进行系统地整理，形成了金文的标准字体——“籀文”。　　3．汉字统一：秦朝的“书同文”　　（1）原因：　　①春秋战国时期各诸侯国对汉字任意俭省笔画、紊乱偏旁，以致异形杂出、一字多形等，文字的交流功能大大削弱，不利于文化的发展和社会的进步；狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作

3、已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　②秦始皇为了消除这种混乱情况和便于推行政令、巩固统一，果断推行“书同文字”的政策。　　（2）具体做法：①以秦国的小篆作为基础，统一全国的文字；②接着推广书写更为简便的隶书。　　（3）意义：文字的统一，有利于不同地区之间的经济贸易和文化交流，有利于形成国家的向心力、凝聚力和共同的民族文化心理，从而对统一多民族国家的形成和发展产生了深远的影响。　　二、书法艺术　　[问题探究1]什么叫书法？　　（一）出现的原因及特征　　、原因：　　（1）单体汉字字形丰富、数量庞大，为富于个性化的艺术再

4、创造提供了可能和前提；　　（2）具有艺术素养和精神追求的知识群体的形成和壮大，则为发展汉字书法艺术提供了人力准备，这也是书法艺术不断推陈出新、异彩纷呈的动力。　　2、特征：以笔墨黑白空间和线条的刚柔枯润，来表达作者的情感、志趣。　　（二）发展历程　　．秦汉——自发阶段：　　①秦小篆和汉隶都具有书法的美感，但多重实用；狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作

5、总结如下　　②小篆圆润纤细，布局均匀；汉隶雄放洒脱，雄厚深沉。　　2．魏晋南北朝——自觉阶段　　[问题探究2]如果说秦汉时期的书法美是自发的，那么，为什么到魏晋南北朝时期能成为自觉的书法艺术？　　（1）原因：　　①社会的变迁影响到了人的心理，促使了人的觉醒，这种觉醒使得审美变成了一种自觉；　　②士人群体逐渐形成，书法成为士人表达自我对意境、神韵、风骨追求的理想形式；　　③笔墨纸张等文具的改进，为书法技巧创新提供了条件。　　（2）典型代表：王羲之的《兰亭序》，被誉为“天下第一行书”。　　3．隋唐——新的高峰（书法理论日趋成熟）　　[问题探究3]隋唐时

6、期具备了哪些能够促使书法艺术达到高峰的条件？　　（1）条件：国家一统，经济发达，文化繁荣，思想开放，兼收并蓄，整个社会充满活力，激荡着一种进取精神，同时法度和规范成为社会发展的需要。　　（2）表现：　　①草书——狂放不羁：张旭、怀素　　②楷书——注重规范法度，力求建立新的法度：欧阳询、颜真卿、柳公权（颜筋柳骨)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如

7、下　　4．宋代——崇尚意趣、忽略法度　　（1）原因：①市民阶层兴起，社会生活丰富多样；②理学的发展，使人们在文艺审美上也出现了新的特点：强调表现心境和意趣。③重文　　（2）代表：“宋四家”——苏（苏轼）、黄（黄庭坚）、米（米芾）、蔡（蔡襄）　　5．明代——呈现平民化、世俗化、个性化趋势　　[问题探究4]明代书法为什么会呈现出平民化、世俗化和个性化的趋势？　　（1）原因：由于商品经济的发展，苏杭等地成为全国的经济中心和文化中心。　　（2）代表：祝枝山、文徵明　　三、篆刻艺术　　．定义：即是用篆书刻成的印章，是一种实用艺术品。他的创制以书法为前提，与书

8、法并成为姊妹艺术。　　2．秦汉时期——篆刻艺术发展的标志性时期，为以后印章艺术的发展提供了重要样本。　　（1）秦印——雍容