浙教版小学六年级下册品德与社会《我们只有一个地球》教案ppt课件教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下浙教版小学六年级下册品德与社会《我们只有一个地球》教案PPT课件教学设计　　浙教版小学六年级下册品德与社会《我们只有一个地球》教案PPT课件教学设计　　第三课我们只有一个地球　　一．教学目标：　　1．了解计划生育政策有效控制了我国人口的急剧增长；水污染和森林资源骤减给人类生活带来的严重危害；人与自然、人与人和谐共处的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。　　2．关心生活中的环境问题，能为保护环境献计献策。　　3．放眼世界，了解世界环境面临的难题，培养生

2、态环境意识和可持续发展意识。　　二．重点难点：　　重点：了解计划生育政策有效控制了我国人口的急剧增长；水污染和森林资源骤减给人类生活带来的严重危害。　　难点：了解世界环境面临的难题，培养生态环境意识和可持续发展意识。　　三．教学内容：　　课文分四部分。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　第一部分“提示”：　　开门见山地揭示了人类在尽情享受工业革命带来的物质文

3、明的同时，无止境地掠夺大自然中的有限资源的现实。“关键词”——“有限的资源”揭示主要内容。　　第二部分急剧增长的人口　　1．“统计表”：通过战士世界人口增长统计表和四幅相关图片，使学生十分直观地体会到人口的急剧增长，给地球、人类带来的一系列问题。　　2．“知识窗”：通过相关数据和资料的呈现，让学生理解人口无限制增长的危害性，明白计划生育的意义。　　第三部分匮乏的资源　　1．水资源：向学生简要介绍了我国的水资源状况。“小调查”是通过学生每天使用水资源的情况调查，懂得水资源与人类生活息息相关，从而养成节约用水的好习惯。　　2．森林资源：同样通过数据介绍森林资源骤减的现状

4、，使学生进一步了解森林资源减少的危害。　　第四部分污染问题概况：　　1．要求学生对水、矿产、森林、大气、土壤等方面对污染问题进行调查，深刻感受“人与自然”的密切关系。　　2．作为社会成员，应担负保护地球的职责，让学生通过写呼吁信，放眼世界，初步养成生态环境的意识。　　四．教学建议：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1．做好准备。　　教师：电视小品《超生游击

5、队》的影像资料；森林美景和物产的图片或课件。　　学生：调查家中和学校每天的用水状况；在上一课学习基础上再搜集（充实）关于我国污染问题的资料。　　2．计划生育政策可由小品引出，再通过有关数据和生活现状加以理解，消除“这只是大人们的事”的片面认识。　　3．资源匮乏可做重点教学，一方面可结合人口，更多的则从资源有限，而破坏或浪费严重这个角度进行理解，从而使“保护地球”地球人的共同心声。　　4．通过实际调查，尤其是可结合学校的“创绿”活动，“少先队假日小队”等活动的展开，切实加强环保生态意识。　　5．可以班为单位，最好是年级为单位，取得社区的帮助，到社区进行一次环保宣传，通

6、过“文艺演出”、“献环保卡”、“放生行动”以及“护绿劳动”等实践活动，使学生自己和周围的人们进一步树立生态环境、和谐相处的环保意识。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　6．建议分两课时完成，PPT课件下载地址：http://www.lspjy.com/forum-352-1.html主要是了解现状，感受资源的匮乏，办好一件实事，就是“节约用水”——出点子如何

7、合理利用水资源，如；水的二次使用、关好水龙头、课后出一期相关黑板报；第二课时中，由《京都议定书》引入，进一步了解地球现状，尤其是本地环境现状，尝试给市长或省长写一封信；或为“运河申遗”作努力：论坛、签名等等活动；还课结合班队活动、谈话课等时间组织进行相关宣传节目的排练为进社区宣传作准备。　　7．课后延伸可安排“环保小报”展览，内容涉及“环保知识”、“环境问题”、“科技与人类生存”、“我的环保建议”、“环保宣传后感”、“我的收获”等等栏目，这是一次很好的综合能力培养的契机。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，