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时间:2018-12-07
《五年级数学下册第六单元教案(xx年新版苏教版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。五年级数学下册第六单元教案(XX年新版苏教版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 www.5y kj.co m 马庄小学教学案设计 课 题 圆的认识 课时 第1课时 总第50课时 教学内容 P85-86例1、例2、“练一练”、第1、2小题、练习十三1-4题 教学目标 、让学生在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征; 2、知道什么是圆心、半径和直径,能借助圆规画指定大小的圆; 3、让学生经历从猜想到验
2、证的过程,在活动中进一步积累认识图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考。 教学重、难点团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 、在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征; 2、画规定大小的圆。 教学准备 线、珠子、圆规、挂图、白纸、教学光盘等。 教 学 过 程 教学环节 教学内容及教师活动 预设学生活
3、动 二次备课 一、创设情境,导入新课。 一、找圆,感知“圆是曲线图形”。 、出现一组圆形图片,学生欣赏。 2、摸圆:把圆形与长方形、正方形、平行四边形、梯形等放在一个不透明的口袋里,让学生摸出圆形,并说说你怎么会这么准确地摸到圆? 3、说说:圆在我们生活中随处可见。老师给大家带来了一些。(大屏幕出示你知道吗图片。) 二板书课题: 圆的认识 交流:圆与以前学过的图形有什么不同?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会
4、。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 二、自主探索,获取新知。 一、画圆: 、教师给每个小组提供线、图钉、圆形物体等工具,组织学生选择其中的工具画圆,边画边思考圆与我们以前学过的平面图形有什么不同。 2、交流:圆与以前学过的图形有什么不同? 总结:圆是曲线图形。 3、学生展示自己是借助什么工具怎样画圆的? 注意最后请用钉子和绳子画圆和用圆规画的同学介绍。 4、刚才,同学们“八仙过海,各显神通”,画出了这么多的圆。你觉得用什么工具画圆最方便,最标准呢?(圆规) 二、下面我们大
5、家就用圆规在纸上画一个圆。 、认识圆规,介绍构成。 2、学生自主尝试用圆规画圆。 3、评一评,议一议。 4、根据学生的回答,小结画圆的注意点。媒体演示画圆的方法。 5、画规定大小的圆: 教师:请你想不想用正确的方法再画一个圆?但老师又一个要求:你能想办法使我们班每个人画的圆都一样大吗? 6、师:你能想办法测量一下你的同桌画出的圆是否符合要求?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,
6、而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 介绍了相关的一些概念,请打开课本p86,自学例2下面的一段话。 7、学生汇报。 师:从课本中你学到了什么? 请学生在自己画的圆上标出圆心、半径和直径。 8、下面老师想考考大家,找出下面圆的直径和半径。 出示练一练的第1题。注意让学生说明怎样想的? 通过刚才的练习,你有什么想法吗? 评一评,议一议。 分组讨论。 交流: 把自己作品放在一起,比一比,用一句话评价一下同桌画的圆,好吗? 在自己画的圆上标出圆心、半径和直径。 三、巩固练习,拓展提高。 一、出示研究的要求和
7、问题: 、先任意画一个圆,把它剪下来,再画一画、比一比、折一折,在小组里讨论: (1)在同一个圆里可以画多少条半径,多少条直径? (2)在同一个圆里,半径的长度都相等吗?直径呢? (3)同一个圆的直径和半径由什么关系?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (4)圆是轴对称图形吗?它有几条对称轴? 学生先独立活动,在小
8、组内交流。教师注意选择代表性的发现。
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