最新小学人教版五年级下册第五单元图形的运动(三)备课方案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下最新小学人教版五年级下册第五单元图形的运动(三)备课方案　　第五单元　图形的运动(三)　　本单元让学生进一步认识图形的旋转变换，学习在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形，发展学生的空间观念。“图形的运动(三)”属于图形与几何领域“图形的运动”的相关知识，整个小学阶段都只是初步认识图形的运动，积累感性认识，形成初步表象。本单元的内容起着承上启下的作用，既要关注新旧知识间的联系，用原有知识推动新知识的学习，又要为中学的学习打下坚实的基础。通

2、过本单元的学习，让学生体会旋转在日常生活中的广泛应用，提高学生应用旋转解决生活中的实际问题的意识。1～4年级已经学习了图形的基本认识与图形的固定位置的确定，在5年级设置图形的旋转，其目的是将图形的静态通过平移、旋转等手段使其转化为动态，为更高年级甚至初中阶段的学习打下良好的基础。备内容图形的运动(三)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　旋转(1

3、课时)旋转的含义；图形旋转的特点；在方格纸上画简单图形旋转90°后的图形的方法解决问题(1课时)利用平移和旋转解决图形变化的方法备目标知识与技能1.进一步认识图形的旋转，掌握图形旋转的特征和性质，体会图形旋转的基本要素。2.能在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。3.能从对称、平移和旋转的角度欣赏生活中的图案，并能运用它们在方格纸上设计出简单的图案。过程与方法1.经历从多角度认识图形的旋转的过程，培养学生的发散思维。2.经历画已知图形旋转90°后的图形的过程，进一步掌握图形旋转的特征和性质。　　3.通过观察、想象、分析、推理等活动，增强学生的空间观

4、念。情感、态度与价值观1.体会图形旋转在生活中的应用，感受数学的应用价值。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下2.利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感。3.在学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的自信心。备重难点重点1.理解图形旋转的特征和性质。2.掌握用平移和旋转变换图形的方法。难点1.能在方格纸上画出一个简单图形旋转90°后的图形。2

5、.能准确地变换和还原图形。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教