新苏教版一年级美术下册教案第2课 图画与文字

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏教版一年级美术下册教案第2课图画与文字　　教学目标：　　1乐意观察各种符号，对文字有好奇感和探索愿望。　　2通过对汉字的观察、分析提高学生对汉字的认知和敏感性。　　3了解汉字的演变，知道汉字是古代人在劳动过程中根据物像创造的。　　活动材料：　　1．汉字、象形文字卡片一套，沿中线对折好。　　2．用浆糊在白纸内写上汉字；装入碘酒水的喷瓶一个。　　过程及指导：　　1．直接导入：教师出示

2、学生熟悉的汉字，引起学生注意。　　出示汉字卡：大、小、上、下、木等。　　教师：“你们认识它们吗？”和学生一起认读。　　教师：“卡片上所有的符号有一个共同的名字叫汉字，这是我们中国的主要文字——汉字”　　2和学生一起讨论提问：　　“有谁知道汉字是怎么来的呢？”　　教师小结：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将

3、具体工作总结如下　　汉字是由象形文字演变而来的。　　古代人在劳动中根据物像创造了　　“象形文字”，　　它就像我们画的画儿一样，后来慢慢地简化成了横平竖直，四四方方的符号，成了现在这样　　的汉字。　　3．猜字游戏　　教师出示象形文字卡片，让学生猜一猜可能是什么字？猜对即把另一面的汉字翻出　　来。　　教师：　　“你是怎么猜出来的？”通过提问引导学生观察、　　比较、分析，　　鼓励学生积极探索，　　发展学生的观察力和对文字的敏锐性。　　4．认读并书写汉字“日”“月”教师在田字格里书写汉字“日、月”　　5

4、．以变魔术的方式，激发学生扩展认读相关汉字。　　教师出示提前用浆糊写好的带有“日”　　“月”偏旁的字卡，在纸上喷上装有碘酒的水　　后，浆糊写的字起化学反应便显现出来了，学生在有趣游戏气氛中学习认读。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　延伸活动：　　“老师是怎么在白纸上变出字的呢？”引导学

5、生生成科学探究活动　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教