新苏教版一年级美术上册全册教案之 第7课 《形的组合》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏教版一年级美术上册全册教案之第7课《形的组合》　　第7课《形的组合》　　教学目标：　　1、通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。　　２、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。　　3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。　　教学重点：　　认识形体的基本特点　　教学难点：　　学会

2、运用各种形体进行雕塑创作　　教学过程：　　一、复习阶段：　　1、上节课我们学习了三角形，同学们完成作业水平较好，比较有创新。常见的形可以分为几类？各有什么特点？　　2、导入课题：点连成线，线和线连成面，面和面组成什么？（体）今天我们来学习《形体的组合》狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　二、发展阶段：　　1、形和体区别

3、在那?看课件总结形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”“几何形体”。　　2、自然形体的定义和范例图　　3、几何形体的定义和范例图　　4、生活中的物体是由哪些形体组成　　5、展示各种建筑、交通工具形体等。　　提问：请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论）　　生答：略　　　　三、拓展阶段：　　1、我们生活中各种各样纸盒都是立体的我们可以再创作　　2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。　　3、观看纸盒作品的范例，制定制作步骤　　①、剪切：找一个大一些的盒子作为建筑物的主体,先想好

4、你要做的大房子的造型,然后选择一个恰当的位置剪开,剪掉多余的部分,方便其他盒子的组合。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下②、组合：取一个小一点的盒子进行组合,可以将它竖着粘,也可以将它横着粘,可以根据需要组合二至三个盒子。　　③、镶料：找一些纸条,或有关建筑物的装饰品进行镶料,要注意将盒子的四周全部包住,给人整体的美感。

5、　　④粘接：将这些装饰物粘接到小盒子的边和角上。（师生共同讨论，怎样粘接更有创意？）　　⑤、教师提问：你想做一个什么样的大房子？学生讨论　　　　四、学生作业：　　1、作业要求：设计、制作一件立体作品。　　2、学生练习，　　3、教师巡回辅导。　　　　五、作品展示：　　1、小组单位展示、评述学生自己的作品。。　　　　六、收拾和整理：　　收拾并整理好自己的桌面。　　　　七、教学延伸与拓展：　　思考：用立体形状还可以创造什么作品。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的

6、基础上对症下药，因材施教