新花城版一年级音乐下册教案第十四课 唱唱 跳跳(两课时)

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新花城版一年级音乐下册教案第十四课唱唱跳跳(两课时)　　第十四课唱唱跳跳(两课时)　　教学目标：　　一、学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。　　二、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。了解维吾尔族的一些民族风情。　　教学重点：　　学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并能用简单的新疆舞动作自由组合创编。　　教学难点：　　歌曲中多处出现连续的十六分音符，学生演

2、唱时能吐字清晰。　　教学过程：　　一、组织教学　　听音乐进教室（《娃哈哈》）　　二、导入新课　　1、（播放一段新疆舞录象）　　师：你们看，这些舞蹈的小女孩，他们的衣着打扮和我们有什么不同吗？你们知道这是什么民族的舞蹈吗？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　生：新疆的。　　师：对，这是新疆维吾尔族

3、的舞蹈。我国一共有56个民族，是个多民族的国家。新疆位于我国的西北部，那里的人们个个能歌善舞，热情大方。你们知道新疆有些什么特产呢？　　师：对，最有代表性的土特产是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛产哈密瓜，吐鲁番盛产一串串紫葡萄。（出示图片）所以新疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人。　　三、节奏训练　　师：今天，我们就请吐鲁番的姑娘带领我们到葡萄园去摘葡萄，好吗？　　师：你们看，葡萄园里的葡萄真多，一串串都垂下来了。在每一串葡萄上都有节奏，请你根据老师拍的节奏，把相应的葡萄摘下来。（学生摘下葡萄以后

4、，高举葡萄让全班同学一起拍一拍。）　　师：小朋友真棒，把成熟的葡萄都摘下来了，那你们想不想和好朋友一起分享这份快乐呢？找一位好朋友站在一起。拍一拍《娃哈哈》的节奏。（播放音乐《娃哈哈》）　　师：我们大家都是好朋友，我们要一起分享快乐。（几个人排成一排，高举葡萄。）全班小朋友一起拍一拍。（音乐《娃哈哈》）　　四、新授歌曲《娃哈哈》狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作

5、已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：刚才我们跟这位新疆的女孩在葡萄园了摘了许多葡萄，心里特别快乐，新疆人个个能歌善舞，让我们听一听新疆的歌曲吧！（边放歌曲录音，师边跳新疆舞）　　师：小朋友想不想学这首歌？好，听老师唱这首歌。（师范唱）　　师：你们怎么也会唱的？那你们知道这首歌的名字吗？好，让老师听听你们唱。（学生唱）　　师：你们再仔细地听老师唱，你们唱的歌词和老师的一样吗？（老师唱）师：跟老师有节奏地念歌词。　　（跟着音乐没有声音的唱一遍歌词。）　　（跟着音乐轻轻地

6、唱一遍；师：你们觉得这首歌的情绪应该是怎样的？请你很有感；（请男同学轻轻地唱给女同学听，请女同学轻轻地唱给；师：好，你们跳得真棒；　　五、编创活动；师：老师这里有一些新疆人戴的帽子，以及为歌曲伴奏；（小组展示，评价、表扬）；师：新疆人民是最热情的，来，让我们邀请客人、朋友；　　六、在愉快的新疆音乐中结束此课；第十五课我要做好孩子；第一课时教学目的：；　　________________________________________　　（跟着音乐轻轻地唱一遍。）　　师：你们觉得这首歌的情绪应该是怎样的？

7、请你很有感情地来唱这首歌。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（请男同学轻轻地唱给女同学听，请女同学轻轻地唱给男同学听。）师：新疆人个个能歌善舞，你们能模仿他们也边歌边舞吗？（学生自由发挥跳起来）　　师：好，你们跳得真棒。　　五、编创活动　　师：老师这里有一些新疆人戴的帽子，以及为歌曲伴奏的铃鼓

8、，接下来请每一组的小朋友商量一下，你们准备怎么表演，看哪组编的动作最多，最有创意。我们请大家评论一下。　　（小组展示，评价、表扬）　　师：新疆人民是最热情的，来，让我们邀请客人、朋友一起跳起来吧！（音乐《颂祖国》）　　六、在愉快的新疆音乐中结束此课　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教