新苏教版四年级美术下册教案 第12课 儿歌与童话

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏教版四年级美术下册教案第12课儿歌与童话　　教学目标：　　1、进一步熟悉各种儿歌与童话，了解配画的画法风格，使学生初步了解文学与艺术的联系。　　2、学生运用各种表现形式将儿歌和童话最美的情境表现出来。　　3、通过配画，激发学生的绘画兴趣，培养学生对文学艺术的热爱。　　重点难点：　　教学重点：研究不同风格的配画特点，通过合作讨论发展学生的创造力。　　教学难点运用多种表现形式进行配画创作。　　课前准备：　　师生共同收集各种有关儿歌

2、、童话书籍，制作多媒体课件和使用视频展示台。准备各种绘画工具和材料。准备童话阅读大王卡片。　　教学过程：　　一、游戏导入。　　师：同学们，今大我们一起来做个游戏狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下“看图说名称”。根据老师提供的各种风格的童话配画，一起来猜一猜相应的童话名称，若能说出其作者与童话的大概内容，老师还会送上一份精美的礼物，“童话

3、阅读大王”的卡片。　　通过视频展示台出示各种精美的童话插图，让学生欣赏。如《舒克和贝塔历险记》、《白雪公主》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等等。　　师生互动，回忆以前看到的、听到的童话，初步了解配画的艺术性。　　展示部分儿歌插图，让学生赏析。　　二、教学新授。　　一幅好的儿歌、童话配画作品应该如何创作呢？带着这个问题，我们一起分析一组不同风格的配画作品。　　教师选择同一内容，不同表现形式的配画作品进行展示，学生分析、讨论画面的共同点：主体、场景、情节等。　　师生共同小结创作步骤：　　a、构思：在理解领会儿歌、童话内容的基础上进行构思，可以选取最

4、生动的情节与场面来设计。　　b、构图：将儿歌或童话情节合理安排在画面中，做到主次分明，如果是儿歌配画可以运用图文并茂的方法表现。　　c、表现：为儿歌、童话配画，采用的手法多样，根据自己的特长、喜好与所带的工具材料，可选用线描、水彩画、水粉画、国画、油画棒刮画等多种方法创作表现。　　三、学生作业。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　可选

5、择同一内容的儿歌、童话来进行创作比赛，也可以选择自己喜欢的儿歌、童话进行创作。　　四、教师巡视指导。　　a、帮助学生选择儿歌或童话的精彩部分。　　b、指导画面安排。　　c、对刮画、版画等表现方法进行指导。　　五、作业展示评价。　　将好的构图展示在黑板上，讲评构图有新意及画面安排得当的作品，启发学生相互学习，更好地修改自己的构图。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教