新花城版五年级音乐上册全册教案之第2课 感知音乐节拍

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新花城版五年级音乐上册全册教案之第2课感知音乐节拍　　学唱歌曲《土拨鼠》　　教学目标：1、在教师启发下，学生能用悠长平稳的气息，柔和连贯的歌声，唱出怜爱和亲切的情感。　　2、通过学唱这首歌曲，掌握弱起乐句的韵律，巩固急吸缓呼的技巧。　　3、通过听、唱，感受贝多芬的部分作品，初步了解贝多芬的生平。　　教学重点：感受与表现六八拍歌曲的韵律，表现歌曲的感情。　　教学难点：唱好弱起乐句。　　教学过程：　　一、音乐导入，

2、创设情境　　1、背景音乐：在欣赏《土拨鼠》旋律过程中出示流浪艺人与土拨鼠图片。　　师：这是什么动物？它的主人是什么样的身份？　　师：听！答案在歌曲里。　　2、听碟片（或教师范唱）。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、师：土拨鼠又名旱濑，属于鼠科，身体粗壮，生活在草原旷野地带，以植物为食。在今天学习的这首歌里，土

3、拨鼠是流浪者的伙伴，陪着它的主人到处漂泊。所以我们在学唱的时候要表现出游子思念亲人和家乡的情感。　　出示课题，朗读歌词　　4、师：这首歌的歌词是德国诗人歌德的作品，请大家有感情的朗读。体会一下什么地方是语气最为强烈的地方。（啊，土拨鼠）　　二、感受旋律，学习歌谱　　1、再听歌曲，律动参与。　　师：这是一首六八拍的歌曲，请同学们找一找它的强弱规律，跟着音乐拍一拍。　　2、学习歌谱　　（1）师：旋律可以分为几句？有没有相似的乐句？　　（2）视唱第一、二句乐谱。　　（3）师生接龙完整地演唱（学生唱第一、二句，老师接第　　三、四句

4、）。　　（4）师：第三四句最高音落在哪个音上？歌曲的情绪是否有变化？　　（第一、二句旋律比较平稳，感情比较平静；　　三、四句旋律上行，情绪显得比较激动。）　　（5）完整地视唱歌谱。　　三、歌曲处理狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、看乐谱，结合听觉印象，确定歌曲的高潮所在。（《土拨鼠》全曲最高音为mi）　　2、

5、讨论歌曲的强弱处理。　　教师出示力度记号：pmpmff讨论如何运用力度来表现歌曲。　　（在讨论中对学生提出的方案都可以试一试，唱一唱，让大家进行比较、选择。）　　3、有表情的演唱这首歌曲。　　四、相关文化的拓展：贝多芬及作品简介　　1、介绍贝多芬的生平。　　2、贝多芬的作品听赏。　　五、小结　　师：请同学们课后通过自己的资料收集，更多的了解贝多芬这位音乐大师。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教