一年级语文上册第十三单元导学案（北师大版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级语文上册第十三单元导学案（北师大版）　　两件宝　　第一课时　　教学目标：　　、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，并能回答文后问题。　　　2、激发学生喜欢自己动手干和肯于动脑想的热情和积极性。　　　3、使学生学会认读12个生字，渗透性识字，并培养学生的识字能力。　　4、培养学生的合作意识和自学能力。　　教学重点、难点分析：认读生字，培养识字能力。　　教学准备：字卡、小黑板。　　教学过程：

2、　　一、游戏导入，创设情境　　、分卡片。我们做任何事情都离不开手和脑的合作，今天开始，咱们就来学习第十三单元手和脑。（板书，“手”和“脑”字以字卡的形式出现）　　2、这手和脑能帮助我们做很多事，是我们的《两件宝》。板书课题，“件”和“宝”都是我们今天要认会的字。你有什么好办法记住“件、宝”两个字？（指名后齐读课题）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一

3、系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、自主学习　　（一）自学提纲　　、自读课文，碰到不认识的字，先动手用笔圈起来，可以查生字表或问同学或老师。　　2、认读12个生字，并想办法记住它。　　（二）学生自学。　　（三）自学汇报　　１、同桌间汇报，一个人读、另一个人认真听，如果同桌有困难，请你帮帮他。　　2、指名汇报，其它同学耳朵认真听，眼睛认真看，看他读得怎么样？　　3、老师指字，大声读出来，如果不认识就听听别人是怎么读的。　　4、交流记忆字形的方法。　　三、合作探究

4、：为什么说手和脑是我们的两件宝吗？（指名说）　　、指名回答，纠正补充。　　2、教师总结　　四、达标训练　　、试着背一背课文，会背的站起来，不会背的可以看书。　　2、手和脑一起利用记忆生字。　　五、堂清检测团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、连一连。　　宝　　nǎo　　劳

5、　　jiàn　　脑　　cái　　切　　láo　　动　　bǎo　　件　　huì　　才　　dòng　　会　　qiè　　2、说一说：你的手可以干什么？　　3、正确流利地朗读课文。　　日清对象：　　日清结果：　　教学反思：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　　　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标：　　、有感情地朗读课文、背诵课文.。　　2、会写7个生字。　　教学过程：　　一、目标导入　　口述目标导入新课。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、自主学习　　、自由朗读课文。　　2、利用学过的笔顺规则，学习书

7、写生字　　三、合作探究　　、分小组比赛朗读。　　2、自己练习背课文；　　3、学习写字。　　（1）、出示生字卡片，开火车认读。　　（2）观察生字在田字格里的占位。　　（3）、认识新笔画“竖提”和“弯钩”。示范写“切”和手，观察带笔画的字在田字格中的位置，师范写，生模仿写。　　（4）、学习其它生字，生练习书写。教师巡视指导。　　四、达标训练　　、背诵课文：师生接龙背课文。生生互动，三个人一组背诵。　　2、练习书写文中词。　　五、堂清检测：　　、拼音节写词语。　　shuāngshǒu　　kāihuì　　gōng团

8、结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　rén　　yī　　qiè　　　　2、组词　　双（　　）　　手（　　）　　会（　　）　　又（　　）　　毛（　　）　　云（　　）　　3、背诵课文。