辅导员要做好谈心谈话工作

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1、辅导员要做好谈心谈话工作摘要：辅导员工作是一项细致性的工作，需要辅导员在H常工作中用心观察、耐心解答，用细心、爱心和同理心做好学生的人生导师和知心朋友。辅导员的谈心谈话工作是辅导员了解学生、走近学生、关心学生、帮助学牛、引导学生的切入口，是做好辅导员工作的基本途径和渠道。因此，辅导员一方面要高度重视谈心谈话活动，另一方面乂要改进和创新谈心谈话活动的方式方法，做好坚持好的办法、丢弃旧的办法、创造新的办法。关键词：辅导员；谈心谈话；方法一、高校辅导员及辅导员谈心谈话定义关于高校辅导员的定义，在2006年教育部颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（中华人民

2、共和国教育部令第24号）中是这样陈述的:“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学牛思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”辅导员的谈心谈话并不是漫无目的的谈，而是辅导员采取的一种教育方法，也就是谈心教育法。关于谈心教育法，是指辅导员以掌握学生思想动态、解决学牛思想问题为目的而开展的与学生“一对一”或“一对多”交流的工作方法［1］。从上述的定义中，我们可以看出，高校辅导员是做人的工作，辅导员不仅要关心学

3、生的学习、生活、心理、情感的变化，同时还要帮助学生解决现实中遇到的问题。这种关注变化和解决问题的过程需要辅导员多方面去搜集相关信息，谈心谈话就是获取信息的一个简单易行并且非常有效的渠道。通过谈心谈话可以帮助学生认识问题、解决问题。那么针对冃前的“95后”大学牛来说，我们辅导员的谈心谈话活动存在哪些滞后和不足呢？乂需要从哪些方面去改进和创新呢？二、辅导员做好谈心谈话的必要性和重要性谈心谈话是辅导员开展大了生思想政治教育工作的重要手段，一次成功的谈心谈话不仅可以帮助辅导员更加全面、客观、深入地了解学生的学习、牛•活、心理、情感状况，帮助学牛解决实际问题，同时

4、也可以帮助学生客观、公正地了解辅导员的学识、人格魅力，拉近师生之间的心理距离,构造和谐的师生关系，推进辅导员工作顺利开展。有人说：“没有了谈话，就没冇交流没冇了交流，也就没有真正的教育。”[2]我们可以看出，谈话不仅是教育的主耍形式和途径，它更构成了教育的重要詁性和灵魂。因此，谈心谈话是辅导员做好学牛工作的重要途径，对于促进学生的成长成才具有重要意义。(-)工作岗位职责的需要《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(中华人民共和国教育部令第24号对工作职责的规定)耍求，我们的辅导员“耍经常性地开展谈心活动,引导学牛养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优

5、良甜格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康牛活等方面的具体问题。”进入大学，许多学生都是第一次远离父母，远离家乡，独自在外学习、生活。在学习、生活、人际交往、情感沟通、自我评价等方面会遇到各种困难，如：教学模式转变的不适应、个人评价标准的不适应、生活习惯的不适应、人际交往不和谐、人生发展方向不明确、职业规划不清晰、家庭经济负担沉重等等，这些都可能给他们造成困扰。还有的学牛•是由于自身的成长环境和家庭背景，自身存在一些心理上的困扰和负担，心理健康状况不佳。作为辅导员老师，我们应该在了解到这些情况以后

6、，主动找他们沟通，根据具体情况进行接近性谈心、了解性谈心、帮助性谈心、鼓励性谈心、安慰性谈心，并且给予他们正确的疏通、引导，并积极帮助他们解决这些困难，让他们感受到我们的真诚的关心。（二）工作对象的新特点2016年12月，习近平在全国高校思想政治工作会议上首次点评“95后”大学生，他说：“现在高校学生大多是‘95后，，再过两年，新世纪出生的青少年也将走进高校校园。他们朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信，是可爱、可信、可为的一代。对当代高校学生，党和人民充分信任、寄予厚望。[3]”我们必须承认，身为“95后”的大学生，他们算得上是中国“互联网世代”。独

7、特的成长环境给这一代人深深烙下这个时代的印记。第一，他们生活在网络时代、信息时代、大数据时代，他们经历了互联网技术带来的前所未有的知识大爆炸，往往有着广阔的视野和豁达的胸襟。同时，网络化的成长体验，让这一代人与现实世界保持着一定的距离。他们会勇敢地质疑在我们看来不言自明的东西，也会对自己的牛活有更加笃定的把控力，但却缺少一些对现实世界的真正体察。第二，这一代人大多数是独生子女，从小就是一家人的核心，不用与兄弟姐妹分享家人的爱，导致个人主义浓厚，对长辈依赖性强，团队精神薄弱。第三，由于从集万千宠爱于一身，个人成长的平台更高，成功的途径更多，所以自信心强，冃

8、标高远。辅导员工作是做人的工作，必须要按照学牛身心发展的特点，顺势而为，学生的健