新浙美版二年级美术上册教案8、走迷宫

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新浙美版二年级美术上册教案8、走迷宫　　本帖最后由网站工作室于XX-1-320:51编辑　　教学目标　　1.解迷宫，感受迷宫文化的魅力。　　2.学习绘制简单的迷宫，初步培养设计能力。　　3.做做、玩玩迷宫，培养对迷宫游戏的兴趣。　　教学重点和难点　　重点：学习绘制简单的迷宫。　　难点：激发学生的想象，完成个性化的设计。　　教学准备　　（学生）铅笔、签字笔、水彩笔、油画棒等　　（教师）各种古今中外的迷宫图片和相关知识、课件　　教学过程　　(一)游戏激趣　　1.课

2、件展示迷宫。　　提问：你认识它吗？你会玩吗？好，我们现在来比一比谁最快走出迷宫。　　2.请学生拿出教师为他们准备的迷宫，进行比赛。　　3.揭题：今天我们一起来设计、绘制迷宫。　　(二)探迷宫狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1.迷宫为什么会使人迷路呢？（因为它设计的正确通道是弯弯曲曲的，还设计了许多是是而非的岔道。）　　2.我们应该怎样来设计呢？（设计迷宫时要同

3、时设计好通道和岔道，标明出口和入口。）　　3.我们可以设计造型简单的迷宫，也可以设计造型复杂多变的迷宫。　　课件展示：外形简单的迷宫。（如四方形、圆形、三角形等几何形的迷宫。）　　课件展示：《大章鱼迷宫》、《鱼腹探险》。　　提问：后面的迷宫与前面的迷宫相比，在设计上有什么特点？　　（设计有主题、外形设计独特巧妙、色彩鲜艳等。）　　4.评价猫吃鱼的迷宫和房子迷宫。　　（三）做迷宫　　1.课件演示制作迷宫过程。　　①先设计外形；②在外形里用铅笔轻轻地画上曲曲折折的通道；③围绕通道设计岔道；④擦去铅笔线，涂色修饰，添加背景，设计情境等。　　2.学生作业：设计制作一个独一无二的迷

4、宫，并给迷宫取一个好听的名字。　　（四）玩迷宫　　1.同桌间相互交换设计好的迷宫，走一走，体验乐趣。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.评一评同桌的迷宫。　　(五)延伸　　1.除了纸上画的迷宫外，你还知道另外哪些迷宫？　　（课件展示：八卦阵、八卦村、地道、地下洞穴、被传是外星人制作的英国麦田迷宫……进一步感受迷宫文化。）　　2.你知道迷宫有什么用吗？　　（课件

5、展示：娱乐——智力游戏；军事——围困敌人；探险——开发洞穴等。）　　3.小结：迷宫历史悠久，形式多样，用途广泛。　　4.课后请学生继续探询迷宫，掌握未知之谜。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教