新北师大版小学一年级数学下册第三单元《数豆子》导学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新北师大版小学一年级数学下册第三单元《数豆子》导学案　　新北师大版小学一年级数学下册第三单元《数豆子》导学案　　西丽小学程红　　【学习目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)　　1．能进行估算，发展估算意识。　　2．能读写百以内的数，会用数表示物体的个数。　　3．能说出各数位的名称，识别各数位的数字的意义。　　4．能动手实践，学会和别的小朋友合作。　　【课前铺垫】　　1、自主预习课本26页《数豆子》　　2、抓一把豆豆，估

2、计我的一把有（）颗豆豆，　　数一数，实际上我抓了（）颗豆豆　　3、我会填　　从右边看起，计数器上第一位是（）位，第二位是（）位，　　第三位是（）位。　　4、拨一拨，写一写　　（1）（2）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　(28)()　　5、（1）（2）　　（）个十和（）个一是（）。（）个十和（）个一是（）。　　【课内探究】　　师：通过提前预

3、习，知道我们这节课学习-----《数豆子》，小朋友们都抓过豆子估计了吗，谁来汇报？　　学生汇报导学单第2题。　　教师挑选估计数和实际数相差得近和相差的远的说一说，为什么有的小朋友估计的和实际数相差得近，有的小朋友估计的和实际数相差的远呢？我们再抓一把估计一次，看看小朋友们这次是不是估计得更准确了？　　活动一：猜豆豆（15分钟）　　（1）其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。小组中的同学一起数豆子，看谁猜的最接近正确答案。　　（2）小组汇报，（）估计一把有（）颗，实际数一数，有（）颗，（）猜得最准确　　师：经过刚才的再次估算，我们的心中有了一杆秤，像小朋友们

4、那样抓一把豆豆大约是20粒。　　师：老师刚才和**小组玩猜豆豆时，有个小朋友会在计数器上表示自己抓的豆豆数了。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　请小朋友们拿出计数器，仔细观察计数器并汇报导学单第3题。　　师：老师看到很多小朋友都想用计数器拨一拨自己抓的豆豆数，先看活动要求　　活动二：学习读数和写数（15分钟）　　（1）小组内核对导学单第4题和第

5、5题。　　（2）第（2）小题中这两个2表示的意义一样吗，小组交流个位和十位上的数各表示多少。　　（3）小组内依次轮流一人说一个数，其他人在计数器上拨一拨并写数。　　师：老师心中想了一个数，看那个小朋友会拨，100怎样拨?　　（请学生到黑板上画一画珠子。）　　师：谁来写一写？（学生板演）　　师：这里的“0”可以不写吗？为什么　　小结：这里的“0”是用来占位的，表示这个数位上没有珠子。　　活动三：小结课堂（5分钟）　　师：今天我们一起学习了《数豆子》，我会估计我的一把豆豆大约有（）颗，还知道了22中十位上的2表示（2个十），各位上的2表示2个一。　　活动四：

6、作业检测（5分钟）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　完成知识能力训练册25页　　板书：　　数豆子　　22100　　（表示2个十）（表示2个一）　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教