新北师大小学数学四年级上册《人口普查》教案——大数的读写

《新北师大小学数学四年级上册《人口普查》教案——大数的读写》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新北师大小学数学四年级上册《人口普查》教案——大数的读写　　学习内容:　　北师大第四版小学数学四年级上册第6、7页。　　学情分析:　　本节课以XX年我国第六次人口普查为现实背景，帮助学生理解大数的读、写方法。学生在前两节的学习中已经掌握了万级、亿级等更打的数，了解了数位顺序表为本节课学习大数的读、写奠定基础。　　学习目标:　　1、结合具体情境，借助数位顺序表，掌握大数的读、写方法，能正确地读、写大数，同时培养认真读、写数的良好习惯。　　2、经历自主探索大数的读、写方法的过程，

2、提升归纳与概括的思维能力。　　3、密切大数与社会生活的联系，感受数学的价值。　　学习重点:　　能正确地读、写大数，同时培养认真读、写数的良好习惯。　　学习难点:　　能正确地读、写大数。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教具：课件　　学具：自制数位顺序表　　学习过程:　　一、创设情境，引入新课　　师：同学们，你们知道吗？我国每隔5年就会进行一次全国人口普查来了解我们国家现阶段的人

3、口数量。你知道我国第六次人口普查是在哪一年吗？谁知道我国的总人口大约是多少？你知道我们河南的人口数量吗？这节课我们就站在数学的角度来学习《人口普查》（板书课题）。　　生汇报。　　设计意图：通过第六次人口普查的情境调动学生关注社会问题激发学习欲望。　　1、读数方法探索　　课件出示北京、安徽、香港的标志性建筑图片，再出示文字表示的数据。　　师：我国的人口总数以及北京、安徽、香港人口数都很大，那么如何读这些大数呢？同学们可以借助表，结合万以内数的读法，先独立思索，然后跟你的小组成员们交流交流！　　A独立思考　　B小组交流　　C全班交流狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了

4、夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　总结读法：先分数级，然后一级一级地往下读，无论是哪个数级都按照各级数的读法来读，然后再每级的后面添上“亿”或“万”，个级可以省略计数单位“一（个）”　　2、写数方法探索　　课件出示广东、台湾、澳门的标志性建筑图片，再出示文字表示的数据。　　师：刚才大家探索读数方法的精神头可是值得表扬，那你能写出广东、台湾、澳门的人口数吗？借助刚才的读法和数位顺序表自己独立探索吧！　　找生在黑板上扮演出三个城市的人口数。

5、　　总结写法：在读的过程中了解每个大数有几个数级，每级是多少个、多少万或多少亿，然后一级一级或一个一个地写。注意，千万位和万位上一个计数单位也没有的要用0来占位。　　3、讨论巩固如何读数、写数　　教师引导学生总结：读数时，可以从低位起分出四位一级，从高位开始一级一级地往下读；写数时，要高位起分出数级，一级一级地写。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教