新人教版小学二年级上册数学《9的乘法口诀》导学案教学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新人教版小学二年级上册数学《9的乘法口诀》导学案教学案　　第4课时　9的乘法口诀导学案设计课题9的乘法口诀课型新授课设计说明　　本节课通过创设情境，遵循知识的迁移及学生的认知规律，采用师生互动、生生互动的方式，在自主探究的活动中了解和掌握新知。针对本节课的特点，教学设计如下：1．创设情境，激发学生的学习兴趣。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思是说干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，就是兴趣。

2、因此设计时从兴趣入手，让学生观察九连环，通过教师简单地演示，激发学生学习的热情和兴趣，使学生主动投入到新知的探究中，然后借助以往的经验编制9的乘法口诀，体验自主学习的乐趣。2．以学生为主体，为学生提供良好的探究空间。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下有效的教学活动不能单纯地依赖模仿和记忆，而要通过动手实践、自主探究和合作交流等活动牢牢掌握新知。开展活动可以提供充分的时间

3、和空间，让学生去体验乘法口诀的形成过程。本课教学的根本目的不是单纯的背诵口诀，而是让学生经历口诀的探究、验证、推理的过程，进而灵活地运用到实际生活当中。为此，教学设计为学生营造良好的探究与发现的空间，让学生通过观察操作、独立思考、小组讨论获取知识，体现了《数学课程标准》的教育理念。课前准备教师准备：PPT课件　学情检测卡学生准备：九连环及其图片教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，引入新课。(5分钟)1.出示九连环，简单演示摘下1个铁环的过程，让学生感受这个神奇的过程。2．出示多幅九连环图片让学生观察，引导学生思考1个九连环是由多少个铁环组成的，2个、3个……

4、9个九连环是由多少个铁环组成的，应该怎样计算。1.仔细观察，近距离接触九连环，感受九连环的神奇。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下2．观察九连环图片，发现1个九连环是由9个铁环组成的，并思考老师提出的问题，明确本节课的学习内容。1.口算。6×8＝　　8×1＝7×5＝　5×4＝1×6＝　7×2＝5×6＝　3×4＝4×6＝　8×8＝　　二、自主探究，编制口诀。(15分钟)1

5、.引导学生观察表格，尝试根据1个九连环列出乘法算式，并编制第一句乘法口诀。个数1234…9环数9狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教