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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新人教版一年级数学上册《11-20各数的写法》导学案教学案 新人教版一年级数学上册《11-20各数的写法》导学案教学案 11---20各数的写法课型新授课时1 1、理解数位的概念,使学生初步认识“十位”和“个位”,能够正确地写出11---20各数; 2、利用计数器帮助学生认识“十位”和“个位”在数中的相应位置; 3、培养学生良好的书写习惯和积极主动学习精神。 重点理解数位的概念 难
2、点正确地写出11---20各数教具计数器、小棒、数字卡片、课件 导学流程方法与手段 一、导入 1、拍手数数,数20以内的数。○1、从1数到20;○2、从19数到6; 2、说出下列各数分别是由几个十和几个一组成的;出示数字卡片,指名学生认读。13、10、17、19、 20 3、导狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有
3、。现将具体工作总结如下入:我们已经认识了11---20各数,那么这些数怎样写呢?这节课我们一起来研究这个问题。(板书 课题:11---20各数的写法) 二、导学 4、十位5、个位 6、7、 1、数字例4(课件演示写数) 出示数位表: 这个表叫做数位表,它可以帮助我们写数,上面标着数位名称,从右边起第一位是个位,第二位是十位。 写数的时候,如果有1个“十”就在十位上写“1”,有4个“一”就在个位上写“4”。请看小黑板。 2、出示小黑板,小棒图: (1)问:这个数是多少根小棒?(14根),1
4、4里面有几个“十”和几个“一”? (2)请大家在自己的本子上写一写。 3、课件演示14的写法。 4、小结:从右边起第一位是个位,第二位是十位,有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几,先写 十位上的数,再写个位上的数。 5、请学生摆小棒试着写“17”这个数。 6、课件演示写“17”。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜
5、苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (1)问:“17”里面有几个十和几个一?(2)问;一个十在什么位上写几?那7个一呢?(3)学生试写,请一人说说 ,自己是怎么写的?(4)出示课件中的正确答案。 7、学生独立探索“20”的写法。 (1)在学生独立完成的基础上前后两桌交流写法;(2)课件演示两种写法,给错的打“×”,给对的打“√”; (3)小黑板上演示:去掉数位表看不出是“20”了,“0”起到了占位的作用,所以在写整十的数时,个位要补上 “0”;(4)学生书写:“20”。 三、导疑导疏 1、课
6、件出示:看图写数 2、小结:从右边起,第一位是个位,第二位是十位,有几个十就在十位上写几,几个一就在个位上写几,先写 十位上的数,再写个位上的数。 四、导评 今天你学会了什么?小学一年级学生的思维以具体形象思维为主,学生的学习要通过大量的操作活动,使 所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。当前的教学改革倡导动手实践、自主探索、合作交流。 通过动手操作,不仅激发学生的学习兴趣,同时让学生体验知识的形成过程,积累交流经验,发展学生的数感和 思维。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平
7、参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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