文艺复兴教学设计

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3、分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第一章第三节文艺复兴教学设计www.5y　　kj.com狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第一章第三节文艺复兴教学设计www.5y　　kj.com狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识

4、和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　第一章第三节文艺复兴教学目标1.知识目标通过本课的学习，要求学生掌握文艺复兴运动的时间和性质；意大利首先兴起文艺复兴运动的原因；人文主义；但丁和乔托；彼特拉克和薄伽丘；达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔；马基雅维利；文艺复兴扩展到西欧诸国；莎士比亚；拉伯雷；伊拉斯谟；近代自然科学的兴起；哥白尼的“太阳中心说”；开普勒、伽利略的天文学成就，卓越思想家布鲁诺、弗兰西斯·培根等基本史实；以便掌握文艺复兴的概况。2．能力

5、目标通过引导学生分析文艺复兴产生的背景和历史意义，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力；通过引导学生学习教材所涉及到的文学、艺术作品、自然科学成就、思想家的观点，探究其革命意向和历史作用，培养学生透过现象分析本质的能力；通过引导学生查找资料，进一步了解文艺复兴时期重要人物的事迹，培养学生自主学习的能力。3．情感、态度、价值观目标通过对文艺复兴产生背景和性质的分析，使学生认识：由于资本主义萌芽的产生，资产阶级在思想领域通过文艺复兴的形式进行反封建斗争，说明“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”，以此对学生进行历史唯物主义观点的教育；通过对布鲁诺为追求真

6、理而殉难的事例和文艺复兴中先哲们大无畏战斗精神的讲述，培养学生勇于追求真理的优良品质；通过本课学习，使学生认识到文艺复兴时期的文学艺术作品和科学成就是经过不懈努力才取得的，鼓励学生勤于思考、勇于创新、敢于实践。　　教学重点难点重点：意大利文艺复兴；文艺复兴时期的科学。难点：文艺复兴的实质。课时安排一课时。课前准备提前布置学生从教科书、互联网、课外读物中搜集他最感兴趣、最欣赏的文艺复兴时期人物的材料。教师根据学生搜集的材料指导学生进行分类和整理。教师将相关的图表、图片制成幻灯片或多媒体。教学设计【导入新课】在课前准备的基础上，让学生分组推选代表，回答：“你最欣赏的文艺复兴时期的

7、人物是谁，为什么？”学生大多能说出莎士比亚、达·芬奇、布鲁诺等重要人物及其作品。教师要及时给予肯定，以激发学生学习的内驱力，活跃课堂气氛。然后指出：14—17世纪正是西欧封建制度逐渐解体和资本主义产生发展时期，当时天主教会占据统治地位，封建神学用“上帝”主宰着人们的一切，安于现状以求死后升天，成为人们的精神鸦片，意大利名城如佛罗伦萨等地资本主义萌芽悄然兴起，资产阶级向教会和神学发起了冲击，文艺复兴由此兴起，并产生了广泛而深刻的影响。一、意大利文艺复兴（板书）●教师：首先要求学生认真阅读本目内容，包括课本