数学一年级上册比长短、高矮公开课教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下数学一年级上册比长短、高矮公开课教案　　教学目标：　　1、养同学认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。　　2、使同学体会到长和短也是相对的，进一步建立比较的意识。在比较的过程中，差异比较明显的，可以直接感知得到结论，差异不明显的，就要利用数量进行刻画，再比较。　　3、同学在不同的解题战略过程中，选择自身认这最为适合的方法，培养同学的优化意识。　　教学重、难点：在比较过程中，差异比较明显的，可以直接感知得到结论；差异不明显的，就要利用

2、数量进行刻画再比较。　　教学准备：　师生一起准备：长短不同的绳子、铅笔、纸条、玩具等　　　　　师准备：三个大小不同的小人卡片；二瓶大小相同的汽水和豆奶　　一、情境导入狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）问：你喜欢《神探柯南》中柯南吗？柯南抓坏人可能干呢，为什么呢？因为他观察事物非常仔细，细小的差异也能看出来。今天俺们就学习他这种细致入微的

3、观察精神，看谁观察最仔细！　　二、主动探究　　1、活动之一　　老师拿出二根长短不同的绳子，请同学认真观察：　　看看你发现了什么？　　你能用一句话完整的话来描述它们呢？　　2、活动之二　　A：教师拿出二根长短不同的尺子，请小朋友比一比，看一看谁比谁长，谁比谁短？　　B：请每个小朋友拿出一支铅笔，然后比一比，看一看，谁比谁长，谁比谁短？（同桌互相说）　　3、活动之三　　师：请每个小朋友拿出自身的两只小手比一比，看一看你又发现了什么？　　板书：一样长　　4、活动之四　　1、教师任意指二名高矮不同的同学上台比高矮，并请小朋友说一说：谁高，谁矮？　　2、老师再往

4、旁边一站：这时问同学：这时又是谁高，谁矮呢？俺们三个人，谁最高，谁最矮？　　（同学随意回答）　　教师小结：高矮是相对的，而不是绝对的。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　5、活动之五　　1、比较谁喝的多　　师：今天，老师带来了二瓶饮料，俺要请二个小朋友来喝，谁想来？　　先请大家比较它们的多少，然后让两个小朋友背对着大家喝，然后问其中一个小朋友：

5、　　（1）你认为自身与他相比，谁喝的多？其他朋友有什么看法？　　（2）小组讨论：想一想，到底是谁喝得多？为什么？　　教师小结：能从剩下的水比较出谁喝得多，真了不起！　　三、独立考虑：（同学评价）　　A：让两个同学上台比较高矮（故意让其中一个同学踮着脚）同学马上会叫：“不公平”。师：为什么不公平？让同学明白：事物比较，要在同一起点上。　　B：第12页的第5题―――第9题，同学独立完成，然后集体订正，看一看有谁能得到一张小笑脸。　　1、自俺评价。　　2、同学互评　　3、全班进行评价。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基

6、础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教