教科版二年级上册品德与生活教学设计《天天好心情》教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下教科版二年级上册品德与生活教学设计《天天好心情》教案　　《天天好心情》教案　　第一课时：让每天有意思一点　　教学目标：　　1、引导学生理解真正的快乐是什么，怎样才能获得快乐。　　2、能联系生活实际，从生活中找到快乐，体会自己生活中的快乐。　　3、通过本堂课的学习，培养学生控制调整自己情绪的能力。　　教学重点：　　演唱《天天好心情》和表演《快乐小舞曲》。　　教学难点：　　表演《快乐小舞曲》。　　教学过程：　　1、创设情境，激趣引入　　课一开

2、始，我让学生听一段熟悉的音乐《快乐大本营》的开场曲“啦啦歌”，轻松而熟狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　悉的音乐一响起，学生的积极性马上被调动起来，口号也脱口而出：“快乐大本营，天天好心情”。随之导入课题——今天我们一起学习新的一课《天天好心情》。　　接着，我介绍:“今天，从快乐大本营来了位客人，同学们，你们想不想知道他是谁啊？（出示课件）

3、“嗨！小朋友们好!我是快乐大本营的使者——小雪人，今天快乐大本营准备了一份大大的礼物要送给你们，你们想要吗？别急，只要你们能闯过四关，就能到达《快乐大本营》，拿到礼物了。小朋友们，你们有信心吗？”悬念的设置激发了学生学习的欲望，让学生对后面的学习活动充满了期待与好奇。　　2、提取事例，明理导行　　这一环节设计了四关：发现快乐，认识快乐，感受快乐，创造快乐。　　第一关：发现快乐　　抓住学生好奇的心理，我适时引入课文学习：“小朋友们，现在我们一起来闯关，好吗？”这一环节，我将学生分为男女两个分队，以课文提示语“生活中有哪些事让你感到快乐”作为话题，用竞赛

4、的方式，让学生说说生活中的快乐事，比比看谁发现的快乐多。通过闯这一关，让学生体验到，生活中有很多快乐的事，培养学生热爱生活的情感。　　第二关：认识快乐　　先让学生自己看课文第14页的连环画，再组织学生表演童话剧《小猪找快乐》，然后展开讨论：　　①牛伯伯、蜜蜂妹妹、啄木鸟姐姐的快乐在哪里？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　②小猪找到快乐了吗？

5、它的快乐在哪里？　　③看了这个故事，你有什么想说的？通过闯这一关，让学生到认识到：快乐其实就在劳动中，快乐就是为别人带来点什么，快乐就是能帮助别人做点什么。　　第三关：感受快乐　　这一课的重难点是让学生明白快乐的深层含义，第三关就是为突破重难点而设计的。这一关我设计引出榜样人物——快乐王子。“看到同学们闯关这么激烈，我们的一位好朋友也忍不住来帮忙了，你们瞧！他来了。”播放童话剧《快乐王子》。展开讨论：　　①快乐王子为什么将自己宝剑上的红宝石、自己蓝宝石做的双眼、外衣上的黄金送给穷苦人?　　②在那寒冷的季节，小燕子明明知道自己留下来会冻死，它为什么还要

6、一次又一次留下来陪伴雕像，一次又一次为快乐王子做事呢？通过闯这一关，学生感悟到了把快乐带给别人的人，自己更快乐，“付出的爱越多，得到的快乐越多”。懂得了快乐的真正含义。　　第四关：创造快乐　　快乐王子和小燕子把快乐带给别人的同时，自己也获得了无尽的快乐，其实我们每一个同学也可以学着他们做一做，你一定能从帮助别人中获得快乐。让我们看图：　　①说说图上的小学生都做了什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束

7、了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　②看到他们都在创造快乐，那我们自己有什么打算？　　分小组讨论：你打算怎样帮助别人？各小组派代表发言。闯这一关，培养了学生的合作探究意识，体验到了快乐的乐趣。　　3、展示记录，体验升华　　小朋友们，今天我们通过激烈的竞争，已顺利闯过四关，看《快乐大本营》的使者小雪人正打开大门鼓掌欢迎我们呢。然后，我问“小朋友们，你今天快乐吗？假如你今天获得了快乐，就拿出笔来，记下这些快乐的事吧！”最后，伴着《快乐小舞曲》的歌声，让学生在主人公小雪人的带领下，在欢快的音乐声中展示自己记录的快乐。　　4、总结　

8、　整节课，让学生在快乐中学，在快乐中明白生活的道理，在快乐中受到教育，也在快乐的学习活动中不知不觉成为了一个