教学案例 仿写是学习写话的加速器——仿写“比尾巴”

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时间:2018-12-07

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下教学案例仿写是学习写话的加速器——仿写“比尾巴”  识字写字是低年级教学的重难点,而写话也是其重要的学习内容。常言道:“不动笔墨不读书”,即倡导读写不分家。在学生学习汉语拼音阶段,就应该让学生用拼音进行写句子。等到学生写汉字后,就要让学生写拼音与汉字相互夹杂的句子。  语文课,就是融听说读写为一体的。课文就是最好的学材,我们要用学材教,教学生识字,教学生朗读,教学生写话,教学生……仿编仿写是最行之有效的方式之一。  那

2、天,我们学习了“比尾巴”。本课采用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点。课文读起来琅琅上口,且简明易懂,语言又极富儿童情趣。所以,学生在轻松愉悦的氛围中了解了“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”这六种动物尾巴的特点——“长、短、一把伞、弯、扁、最好看”熟记于心。  为了加深学生对文中动物尾巴特点的认识,开阔学生的眼界,丰富学生的知识,我们又拓展了一些后,课的最后,我们仿照课文进行了班级集体仿编仿写:  比尾巴(集体原创)谁的尾巴会响?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在

3、充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  谁的尾巴会游泳?  谁的尾巴会报警?响尾蛇的尾巴会响,  鱼儿的尾巴会游泳,  小鹿的尾巴会报警。谁的尾巴会飞翔?  谁的尾巴会赶蝇?  谁的尾巴会平衡?鸟儿的尾巴会飞翔,  牛的尾巴会赶蝇,  马的尾巴会平衡。谁的尾巴是武器?  谁的尾巴是仓库?  谁的尾巴是凳子?鳄鱼的尾巴是武器,  狐猴的尾巴是仓库,  啄木鸟的尾巴是凳子。  我们在班级集体仿写后,让学生自己进行仿写。下

4、面是两位学生的仿写作品:  比尾巴(贾茵菲)  谁的尾巴长?  谁的尾巴短?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  谁的尾巴好像三角形?豹子的尾巴长,  骆驼的尾巴短,  还退的尾巴像三角形。谁的尾巴粗,  谁的尾巴细?  谁的尾巴打圈圈?马的尾巴粗,  牛的尾巴细,  小猪的尾巴打圈圈。比尾巴(齐邦越)谁的尾巴像剪刀?  谁

5、的尾巴像鞭子?  谁的尾巴像仓库?燕子的尾巴像剪刀,  牛的尾巴像鞭子,  狐猴的尾巴像仓库。谁的尾巴是游泳器?  谁的尾巴是武器?  谁的尾巴像扫帚?鱼儿的尾巴是游泳器,  鳄鱼的尾巴是武器,狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  马的尾巴像扫帚。  仿写是低年级学生喜欢的一种学习方式,仿写是学生易于掌握的一种学习方式,仿写

6、是学习写话的加速器。  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教

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