换个眼光看老师教学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第6课换个眼光看老师教学案　　第6课换个眼光看老师教学案　　第二课时理解我们的老师　　【训练要点】　　.学会正确处理师生关系。　　2.能够正确对待老师的表扬与批评。　　【课堂达标】　　知识点一、学会正确处理师生关系　　.判断题　　（1）老师是教育人的人，老师是不会犯错的。（）　　（2）师生之间的关系是互相教育、教学相长的关系（）　　2.在学校里，应当建立这样的师生关系，即（）　　A.管理者和被管理者的关系　　B.对立关系　　c.上

2、级和下级的关系　　D.和谐融洽的关系　　3.一些学生把老师称作是“警察”，把师生关系比作是“猫和老鼠”的关系。这种说法（）　　A.是对师生关系的形象比喻　　　　B.是对师生关系的真实反映　　c.容易造成师生关系的隔阂，影响师生关系的交往狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　D.是对老师的不信任　　4.善于和老师沟通是（）　　A.为了使老

3、师对我比对其他同学更好　　B.学习的一项重要能力c.拍老师的马屁　　D.为了讨老师的欢心　　5.人难免会犯错误，老师也不例外。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。所谓恰当的方式就是（）　　A.课后巧妙地指出　　B.让别人去说　　c.直截了当地说　　D.大胆质疑　　6.简答题　　多数同学都有这样的体会：与哪个老师的关系比较融洽，就喜欢上哪门课，哪门成绩就好；如果与哪个老师关系不和谐也会影响那门课程，这大概也是爱屋及乌的反映吧。学生的大部分时间在学校里度过，就免不了与老师交往，对中学生来说，应该怎样与老师交往呢？　　知识点二

4、、正确对待老师的表扬与批评　　7．判断题　　（1）老师对我们的表扬就是对我们的肯定、鼓励和期待。（）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）老师只能表扬学生，不能批评学生。（）　　8．我和同学打了架，是同学先动手，老师却批评了我，我感到很委屈。我应该（）　　A、叫人把老师的小孩教训一顿　　B、认为自己一点错都没有　　c、认为老师对自

5、己有看法　　D、找机会和老师谈谈，澄清事实　　9．当老师由于误会批评了我们，我们应该（）　　A.不理睬老师　　B.不学他所教的那一科　　c.下课找老师说明情况　　D.埋在心里生闷气　　0.简答题　　表扬与批评是老师经常使用的教育手段，面对老师的表扬与批评，我们应该怎么办？　　【课后强化】)　　一、选择题　　.（应用题）开学第一天，小林和几个同学拥进了老师的办公室，围着好久不见的张老师嚷开了：张老师，我们可想死你了。正在备课的其他老师紧锁眉头，显出很不高兴的样子。这件事告诉我们（）　　①不要进老师办公室狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础

6、水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　②对待老师要有分寸、懂礼貌　　③与老师说话要注意场合　　④学生和老师不可能成为朋友　　A.①④　　B.①②　　c.③④　　D.②③　　2.（开放题）老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重，也是老师所希望的。所谓恰当的方式就是（）　　A.态度诚恳，用语得当，是非分明而又不伤害师生的情感　　B.让别人去说　　c.缄口不语　　　

7、　D.不顾场合，直截了当　　3.思想品德课上,老师让我们拿出作业本写作业,郭军在拿作业本的时候,不小心将一本《青年文摘》掉在地上，恰巧被老师看见，老师严厉地批评了他一顿。郭军应该（）①做到有则改之，无则加勉②顶撞老师③谅解老师的行为④主动沟通，化解误会⑤把这件事记在心里A.②⑤B.①③④　　c.①④D.③④⑤狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总

8、结如下　　4．师生之间难免会产生一些冲突，下列做法能顺利化解师生冲突的有（）　　①从老师的角度、立场考虑　　②设身处地为老师着想　　③理解信任老师　　④处处与老师作