毕业论文范文——支架理论在高中英语写作教学中的应用研究

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1、硕士学位论文支架理论在高中英语写作教学中的应用研究姓名指导教师培养单位外国语学院学科专业课程与教学论研究方向学科教学（英语）申请学位类别教育学硕士论文提交日期论文答辩日期西华师范大学学位评定委员会四川·南充年月目录摘要IAbstractII第一章引言11.1研究的背景11.2研究的目的和重要意义21.3论文结构3第二章文献综述42.1理论基础42.1.1建构主义理论及最近发展区理论42.1.2支架理论的内涵42.1.3支架理论教学的基本模式52.1.4支架理论教学的基本特征62.2国内外相关研究概述62.

2、2.1国外的相关研究62.2.2国内相关研究7第三章研究过程93.1研究问题93.2实验对象93.3研究工具103.3.1前测、后测103.3.2访谈123.4实验步骤123.5支架理论指导下的高中英语写作教案案例133.6英语作文测试评分标准15III第四章数据收集和讨论174.1实验前、后测试结果分析174.1.1实验前测结果分析174.1.2实验后测结果分析174.1.3实验班和对照班英语作文成绩前、后测对比184.1.4实验班和对照班各分数段人数分布情况184.2学生访谈194.3研究的发现20第

3、五章研究结论225.1支架理论运用于英语写作教学的优势225.1.1对写作结构的影响225.1.2对写作内容的影响225.1.3对学生英语写作兴趣的影响235.1.4对教学模式的影响235.2本论文的不足235.3对将来研究的建议24参考文献25附录27致谢iIII摘要随着英语在国际中最重要的交流媒介地位的确立，我国也更强调要培养适用型英语人才，而写作正是语言输出的重要途径之一，并能有效评价学习者的学习效果。江苏高考英语试卷的总分为120分，其中写作为25分，占总分值的20.8%，占很大的比重。高中英语写

4、作是学生的薄弱环节，也是教学的薄弱环节，绝大多数教师仍采用传统的写作教学方法。为了更好的解决这一问题，本研究尝试将支架理论运用在高中英语写作教学中，通过采用实证研究的方法将其与传统英语写作教学效果进行比较，探索两个问题(1)支架理论写作教学模式对学生的写作能力产生的影响(2)支架理论写作教学模式对写作态度（情感）产生的影响。支架理论教学法是建构主义教学模式的一种，涉及维果斯基“最近发展区”理论。本研究作者运用这些理论，以江苏省一所重点高中高三两个普通班的学生为研究对象，进行了半年的英语写作教学实践。其中一

5、个班为实验班，采用支架理论教学，另一个为控制班，采用传统的英语写作教学方法。在实验过程中，以课堂观察、访谈和测试法（前测和后测）等形式对比两个班级学生的写作。前测数据表明两个班学生写作成绩基本相当，而后测数据分析表明控制班学生虽然写作成绩也有所提高，但是提高幅度不及实验班。访谈结果显示大部分实验班学生在半年支架理论写作教学后对于写作兴趣有所提高。作者希望此研究能对高中英语写作教学有所启示，但是受作者本身知识和能力的限制，还有许多不足，而支架理论在高中英语写作中的应用还需要更深入的研究。关键词：高中英语写作

6、，支架理论，有效性，情感IIIAbstractWithEnglishbecomingthemostimportantcommunicativevehicleintheworld,ourcountryhaslaidstressoncultivatingcompetentpeoplewhocanuseEnglishincommunicationverywell,andwritingisoneoftheimportantreflectionsofpeople’scommunicativeabilitywhich

7、canevaluatelearners’learningeffect.ThetotalscoreofEnglishtestpaperforJiangsuCollegeEntranceExaminationis120points,includingwritingas25points,whichaccountsfor20.8%.Englishteachingisaweakanddifficultpartbothforstudentsandteachingandmostteachersstilladopttra

8、ditionalteachingmethodofwriting.Tosolvetheproblemmentionedabove,comparedtothetraditionalEnglishwritingapproaches,thestudyattemptstoapplythescaffoldingtheorytotheseniorhighschoolEnglishwritingteaching.Thustoanswertwo