小学美术课《谁画的鱼最大》优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学美术课《谁画的鱼最大》优秀教案　　设计一、教材分析　　本课是人美版美术教材小学一年级第一册第9课的教学内容，属于“造型·表现”的学习领域。让学生选择自己喜欢的工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法,让学生大胆的绘画。从中认识鱼的形状和特点，掌握画面画大的方法和简单的装饰方法。了解自然界中的鱼和美术作品中的鱼的不同,体验造型活动的乐趣。　　二、学情分析　　小学一年级的学生，想象力、创造力非常丰富和活跃，造型以线为主，造型简化，喜欢用鲜艳的色彩，用笔肯定有

2、力。是最天真、可爱、最富有“表现性”的时期。常见问题是多数学生不能大胆放手画，装饰方法简单。本课让学生画条美丽的大鱼，在儿童的世界里，鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，符合学生的认知情感和心理特征。　　三、教学目标　　1、通过学生观察、回忆和对比,了解鱼的形状特点,初步了解自然界中的鱼和艺术作品中的鱼的不同,让学生们知道：大小是在对比中产生的。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下2、通过

3、教学活动，让学生掌握画面画大的方法和装饰方法，培养学生的造型能力、语言表达能力、想象力和创造力。　　3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。　　四、教学重难点　　重点：通过本课学习，了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。　　难点：突出特征把鱼画大，了解自然界中的鱼和美术作品中的鱼的不同。　　五、教学准备　　教具：多媒体课件、玩具“鱼”。　　学具：彩色笔、蜡笔、等绘画工具。　　六、教法学法　　1、学生观察玩具“鱼”，了解鱼的形状特点，激发学习兴趣。　　2、师生做鱼的游戏活跃课堂气氛，示范绘画方法。　　3、创设情境激发创作潜能。　　七、教学过程　　（一）激发兴趣，导

4、入新课。　　1、教师向大家问好后，教师出示教具“鱼”。　　师：鱼的特征是什么？鱼有哪些形状？　　2、教师播放课件，让学生欣赏自然界中的鱼。　　（二）讲授新课　　活动一：画一画狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、游戏“谁画的鱼最大”：请几位同学到前面用同样大的纸画一条大鱼，要求：比一比谁画的鱼最大。然后老师再用同样大的纸画一条更大的鱼，比较鱼的大小。（板书：谁画的鱼最大）　　2、师生

5、共同总结抓住鱼的特征把鱼画大的方法。　　师：瞧！老师的鱼更大了，好看吗？为什么老师的鱼儿画的那么大呢？　　活动二:说一说　　1、师生共同探究装饰的基本方法：点、线、面。　　师：我们的大鱼画好了，可是不够好看，还差点什么呢？（课件）　　2、观察农民画《戏鱼》中的一条鱼，学生讨论分析造型、色彩、花纹图案。　　师：你喜欢这条鱼吗?为什么？与自然界中的鱼有什么不同？　　活动三:作品欣赏　　学生欣赏美术作品，观察分析表现方法，找一找哪幅作品的鱼最大。　　（三）学生动手操作，教师巡回辅导。　　1、作业要求：画一条充满画面的大鱼。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和

6、基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、教师巡回辅导，及时表扬把鱼画大的孩子，有想象力、创造力的孩子。了解学生绘画中的实际困难，帮助解决作业中的问题。　　（四）评画　　学生自评、师生互评，集体找出大鱼、有趣的鱼和有想象力的鱼。　　（五）拓展延伸：保护环境。　　教师播放课件，学生观看图片。　　师：你们看到了什么？这是为什么呢？我们应该怎么做呢？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，

7、因材施教