我们与数学同行（一）导学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第一章我们与数学同行（一）导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第一章　　我们与数学同行（一）导学案　　一、学什么　　、通过对生活中物体形状、平面图案、数字的观察与思考，感受生活中处处有数学。　　2、通过对生活中图形、数据的分析，从中“发现”数学，能用自己的语言表达自己的想法，并能尝试用自己的方法去解决问题。　　3、从熟悉的生活出发，体会生活中数学的意义，激发学习兴趣，感受数学的价值。　　二、怎样学　　

2、、观察、讨论生活中常见的物体的形状，其中包含了哪些几何图形？　　要求：①视野开阔，想象丰富。大到广阔的田野，名山大川，繁华的都市，举世闻名的建筑，小到生活中的日用品、学习用品等。　　②与大家交流、合作，畅谈自己的想法。　　2、观察想象生活中常见的图形（或图案设计），从中发现它们所包含的数学知识。　　要求：①自然表成的：如雪花——对称性。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来

3、酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　②人工设计的：如奥运五环、太极图、银行标识、交通标志，汽车标志、五角星、红十字、国徽等——图形意义，对称性。　　3、以某人的身份证号码为例，从中探究它所包含的信息，如。　　要求：①交流彼此的身份证号码，验证发现的信息。　　②联想生活中常见的数据的意义，如车票（船票、机票），股市、商品包装盒上的标签、条形码，电话号码、学籍号等。　　4、生活中的估计与猜想　　①伸开双臂，估计两手间的距离有多长？　　②一棵粗大的树，几个小朋友手拉手围成一圈，估计树有多粗。　　③一根10m长的绳子，如何围？所围成的区域面

4、积最大？　　④用火柴棒摆成的一个不成立的等式12―3=6最少移动几根火柴，使等式成立？　　2―15=3呢？　　三、学得怎样　　课堂练习　　、甲的身份证号码是XX，他出生的年月日分别是什么？他有几周岁？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、要把16m长的绳子围成一个长方形，怎样围可使围成的面积最大？　　3、某食品袋上标有质量为（5

5、±0.1）g，若从中任意拿两袋，这两袋质量最多相差____g？　　4、一张长方形的课桌面，裁去一个角还有__________个角？　　课外练习　　、猜一猜：国旗上一个五角星的五个角之和是____________度。　　2、有一种化工产品的包装袋上分别标有质量为（100±1）kg，（100±2）kg，若从中任意拿两袋，这两袋产品的质量最多相差____________kg。　　3、请你根据自己已有的数学知识设计一个美丽的图案，并说明其中包含哪些数学知识。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我

6、在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教