幼儿语言活动：绿色的和灰色的 教案及教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿语言活动：绿色的和灰色的教案及教学反思　　活动目标：　　感受叙事诗的写作手法。　　活动准备：　　叙事诗《绿色的和灰色的》、绿色和灰色的色卡。　　活动过程：　　1.欣赏诗歌，了解诗歌的内容。　　提问：　　（1）今天老师带来了两种颜色，请小朋友来看看。　　（2）（出示绿色的纸）这是什么颜色的？看了心里是怎样的感受？　　（3）（出示灰色的纸）这是什么颜色的？看了心里是怎样的感受？　　（4）今天我们要来听一

2、首好听的诗歌，请你听听诗歌里面说了些什么。　　2.欣赏诗歌，理解诗歌内容、情节。　　（1）欣赏诗歌，讨论诗歌中讲述了一件什么事情。　　（2）再次欣赏，学习用事情发展的过程来记忆诗歌内容。　　a.什么是绿色的？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　b.谁躲在草丛？　　c.小兔知道“有只灰色的狐狸躺进草丛”吗？　

3、　d.绿色的小鸟对小兔子说什么了？　　e.小兔子知道后，它为什么顶着芭蕉叶呢？它是怎么走的？　　f.灰色的狐狸为什么要叹息？它只看见了什么？　　3.整体欣赏诗歌，加深理解，进一步体验情感。　　指导语：现在我们把诗歌在欣赏一次，如果你喜欢，可以轻轻的跟读。　　4.在感知作品的基础上，体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。　　提问：　　（1）讨论：小兔子安全的经过了草地，它想谢谢大家的帮助，那是谁帮助了它呢?　　（2）提问：“这么多的绿色帮助了小兔，你喜欢绿色吗？”　　小结：生活中人们都非常喜欢绿色，常常把美好的事物用绿色

4、来表示，把不美好的事物用灰色来表示。　　活动延伸：　　1.课后在表演区让幼儿表演诗歌内容。　　2.在日常生活中，引导幼儿观察，哪些事物可用绿色表示，哪些事物可用灰色表示。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3.组织开展“我是绿色小天使”活动，让幼儿在实际行动中进一步体验绿色的美好。　　狠抓基础知识和基本技能

5、由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教