幼儿园语言活动《点点和多咪的信》教案及教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园语言活动《点点和多咪的信》教案及教学反思　　语言：点点和多咪的信　　活动目标：　　1．观察分析画面，理解故事内容，感受人物间的情感。　　2．产生用图画、符号等方式写信的兴趣，并初步进行尝试。　　活动准备：　　电脑、电视机、课件、信封两个、信纸三张、幼儿每人一张信纸、一支记号笔。　　活动过程：　　1．观察分析封面，激发阅读兴趣。　　（1）今天，张老师带来一个有趣的故事，想听吗？看看，故事里

2、有谁？它们怎么了？　　（2）小狗点点和小猫多咪是非常要好的朋友，他们在一起玩得很开心，可是回到家，都很想念对方。你们有好朋友吗？你想念好朋友的时候，会怎么做呢？　　（3）看看故事里的两个好朋友是怎么做的。　　【评析：联系自己感受，激发幼儿学习的兴趣。】　　2．观察分析第一封信。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体

3、工作总结如下　　（1）出示第一个信封。你知道这封信是谁写的？写给谁的？你是怎么看出来的？　　（2）多咪给点点的信上写了些什么呢？我们一起来看看。出示第一封信。　　（3）多咪对点点说，说什么呢？谁知道？　　（4）逐一分析每幅图画的意思及冒号和箭头的意思。注意归纳出时间、地点和事情。　　（5）到底多咪是这个意思吗？我们一起来看看。　　（6）好朋友在一起玩，真开心啊，他们一起度过了一个快乐的下午。回到家后，他们又会怎么做呢？　　【评析：在宽松的氛围中，充分给予幼儿想象、表达的机会。】　　3．观察分析第二封信。　

4、　（1）这封信是谁写给谁的？你是怎么看出来的？信上说了些什么？　　（2）点点对多咪说些什么？你是从哪里看出来的？　　（3）看看故事里是这个意思吗？　　（4）两个好朋友一起度过了一个美好的夜晚，真快乐啊。　　4．观察分析第三封信。　　（1）一天早上，多咪收到点点的一封信，看看信上点点要告诉多咪什么？你是怎么看出来的？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾

5、这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）多咪看了信，也以为点点病了。它急急忙忙赶到点点家，奇怪，家里一个人也没有，床上也是空空的。多咪紧张地到处找，边找边喊：“点点，你在哪里？我来了！”你们猜，点点在哪里？　　（3）一起看课件。原来点点在干什么？　　（4）多咪问点点：“你到哪儿去了？不是病了吗？”点点说：“我去钓鱼了。”多咪又问：“你信上画了你躺在床上，不是病了吗？”点点恍然大悟地说：“我是说我睡觉的时候梦到你了。”两个好朋友你看看我，我看看你，忍不住笑了起来。　　【在情节的收放张弛中

6、感受故事的幽默风趣，活动气氛活跃，幼儿学习积极性高。】（5）点点的这封信多咪没有看明白，闹了这么大个误会，白担心了一场，为什么会这样呢？　　（6）我们来把这两封信比一比，你们有没有什么发现？　　（7）一般我们写信的时候，要说清楚时间、地点和要做的事情，这样别人就容易明白，否则就要闹出误会。等你们以后会写字了，就能把信写得更明白了。　　5．完整欣赏故事。　　（1）看课件，完整欣赏故事。　　（2）你们喜欢故事里的两个好朋友吗？为什么？　　6．给好朋友写信。　　（1）故事里的两个好朋友真让人羡慕。你们有没有好朋

7、友？想不想给你的好朋友写信。写信的时候要注意什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）幼儿分散自由给好朋友写信，提醒注意信的格式。　　【最后一个环节是幼儿已有经验的迁移和拓展，体现了一定的延伸性。】　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我

8、在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教