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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学数学公开课教案《九的乘法口诀》 教学目标: 1、能用9的乘法口诀进行计算。 2、培养学生运用旧知识学习新知识的能力 重点: 1、9的乘法口诀的推导。 2、寻找9的乘法口诀的规律。 难点:熟记9的乘法口诀。 学生学情:通过1~8的乘法口诀的学习,学生对于乘法口诀的来源和意义已有一定程度的掌握。1/3以上的学生也已能较熟练的背出9的乘法口诀。因此课的教学重点不在放在对9的乘法口诀的来源和意义上,而重点放在对9的乘法口诀的规律的
2、寻找上,以便解决教学难点,使学生进一步熟记9的乘法口诀,培养学生对数字的感受,促进数学思维的发展。教学用具:卡片,作业纸,磁石教学过程: 一、 对口令导入 1、 师生对口令 6~8的口诀狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 2、 今天我们一起用以前编口令的方法去创编9的乘法口诀,根据你的经验,你认为9的乘法口诀应该有几句?(板:9的乘法口诀)
3、 3、 拿出白纸,请你自己来编一编9的乘法口诀,看谁编得最快最好。 二、 自编口诀 1、 巡视学生编的过程,板书: 一九( ) 二九( ) …… 九九( ) 2、 验证口诀,明确口诀意义 这些口诀中,你最喜欢哪一句,用你喜欢的图形(●▽☆□)画出口诀的意义。 3、 自我介绍作品 一行行看表示…… 一列列看表示……怎样用乘法算式表示? 随机板书: 1)、一九得九1个99个11×9=99×1=9 五九四十五5个99个55×9=459×5=45 九九八十一9个99×9=81 2)、不全口诀所表示的乘法意义 1×9=
4、99×1=9 9×2=18狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 9×3=27 9×4=36 9×5=45 9×6=54] 9×7=63 9×8=72 9×9=81 3)、齐读口诀 我们用自己作图证明了这些口诀都是正确的,让我们一起读一读。 4)、试背口诀,你认为哪一句最难背,对口令,抽背。谁能帮帮某人,熟记口诀。 三、寻找规律
5、,熟记口诀 1、重要的规律有:积的十位数比其中一个不是9的因数少1。 再背5×9时,就可以确定积是四十多。 积的十位数字与个位数字和是9 9×1=9比10少1 9×2=18比20少() 9×3=27比30少() 以下这些乘法口诀算式中的积又比几十少几呢? 2、背诵9的乘法口诀狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 1)背一背你认为难背
6、的口诀——〉抽背,对口令 2)手指上的9的乘法口诀:师演示,弯曲手指的左边,右边又表示什么? 四、练习提高 1、片口算 i.想口诀,说得数 ii.直接说出得数(抽几道所意义) 1.出下面各数分别是9和几相乘的积 4572365481186327 3、填() ()×9=729×()=27 7×()=635×()=45 ()×()=36()×( )=18 4、 思考题 □里最大能填几 □×9〈74 □×9ㄑ37 9×□ㄑ65 9×□ㄑ46 小结: 今天,小朋用你的聪明自己编出了9的乘法口诀,发现了许多规律,
7、你觉得9的乘法口诀好玩吗?下课以后,可以和小朋友一起对口令,看谁的反应最快,下节课我们来比一比,怎么样? 五、作业 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 板书设计: 一九得九 1个9 9个1 二九十八 2个9 9个2 三九二十七3个9 9个3 四九三十二4个9 9个4 五九四十五5个9 9个5 六九五十四6
8、个9 9个5 七九六十三7个9 9个79×6=54] 八九七十二8个9 9
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