幼儿园音乐律动优秀教案：富尼古利富尼古拉

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园音乐律动优秀教案：富尼古利富尼古拉　　音乐律动：富尼古利富尼古拉（第一课时）　　一、活动目标：　　1、通过情境游戏让幼儿初步感受音乐的旋律。　　2、通过口技律动模仿，培养幼儿的即兴创作。　　二、活动重难点：通过情境游戏让幼儿感应音乐的曲式。　　三、活动准备：　　1、故事挂图P3；　　2、布娃娃、纱巾人手一份。　　四、活动队形：围圈坐，游戏时围圈走。　　五、活动过程：　　（一）律动暖身　　师：小朋友早上好！我想请一

2、位小朋友和我出来走走。　　1、老师示范如何和同伴相亲相爱一起走。　　师：他是我的好朋友，所以我和他手牵手的走，你还能想出和小朋友怎么相亲相爱的走吗？　　（给幼儿创作的时间）　　2、接触与分离　　依老师指示，用幼儿自己创作的肢体接触一起走。　　师：请小朋友一起走回到位置上。我们要来讲故事了。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　

3、　（二）故事延续：　　宝宝想给妈妈买礼物，可是他们没有钱。为了存够足够买礼物的钱，宝宝想到了一个办法，就是每当家里有客人时，宝宝就抱着小猪存钱罐到处向客人要钱。这一天，宝宝家里来了一位客人，是爸爸的朋友，宝宝看到客人来很有礼貌的和客人打招呼。小朋友，家里来客人你是怎样和客人打招呼的呀？恩，我们中国人打招呼一般会说：“你好。”可是呀，今天的这位客人是意大利的人，要怎样和他打打招呼呢？（幼儿不懂）跟我学学吧！(教师先慢速的念出富尼古利富尼古拉,接着速度慢慢接快,接着可以用唱的唱出来)。今天呀，爸爸的朋友是来带宝宝一家去爬山，宝宝可喜欢

4、爬山了。他们爬山的时候高兴的高声欢呼。我们一起来听听。　　（三）口技发音　　师：你听到他们的欢呼了吗？他们说的是什么？在山里对着对面的山喊是有回音的，你们玩过回音游戏吗？现在我们玩一个回音游戏。　　1、老师示范，幼儿模仿：富尼古利富尼古拉、叽哩咕哩叽哩咕哩、姆哩嘛哩姆哩嘛哩。　　师：这样的欢呼有趣吗？你们也来想一个吧？　　2、模仿口技律动幼儿创造的口技。　　师：你们说的很好，如果能在加上动作就更有趣了。　　3、练习“富尼古利富尼古拉”的发音和动作。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技

5、能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（四）感应曲式　　律动和语词　　1、肢体感应　　A段：围圈拍手，句尾蹲唱：休息一下，休息一下　　B段：拍奏肢体各部位，并念：加油加油……　　富尼古利富尼古拉：呼口号，高举双手挥舞句，尾问：第几名？答：第一名！　　师：刚才小朋友爬山很棒。我这里有个娃娃，想请你们当爸爸妈妈，带着娃娃爬山好吗？　　师：娃娃还很小，不会爬山怎么办？（引导幼儿说出背着娃娃）　　2、道具感应　　A

6、段：围圈背着娃娃往内走，句尾蹲唱：休息一下，休息一下　　B段：牵娃娃手跳念：加油加油……　　富尼古利富尼古拉：呼口号，高举双手挥舞句，尾问：第几名？答：第一名！　　（五）结束活动　　师：终于爬到山顶，累吗？那我们赶紧下山吧。(听音乐走出教室。)　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教