浅议陶行知教育思想对职业学校英语教学的启示

《浅议陶行知教育思想对职业学校英语教学的启示》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅议陶行知教育思想对职业学校英语教学的启示【摘要】陶行知教育思想对职业学校英语教学的启示，教学内容的启示一一编写适宜本地、本校及本校学生实际的校本教材；教学理念与教学方式的启示一一教育要面向学生、面向生活、面向社会，课堂教学要与社会生活实践相结合；在“做中学，做中教”；评价方式的启示一一创造性的培养学生英语生活力的评价方式。【关键词】陶行知教育思想职业学校英语教学启示【屮图分类号】G710【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2009)01-0163-02我国著名的教育家陶行知老先生曾经说过：“教

2、育即生活教育，是供给人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我们就要教什么。人生需要面包，我们就得过面包生活，受面包的教育；人生需要恋爱，我们就得过恋爱生活，也受恋爱的教育。如此类推，照加上去：是哪样的生活，就是哪样的教育。陶行知认为：“学的意义，是生存或是生活。”“学的0的就是为了更好地生存或生活。”对于语言学习者而言，学习语言是为了交流和做事情。英语作为一门语言，是人们在生活屮进行交流表达的一种活的语言。它来源于生活，从属于生活和服务于生活。中等职业学校培养的是初、中级技术人才、服务人才和管理人才

3、，他们毕业后大多工作在旅游行业等服务闻位，在今后的实际工作和生活中他们与外国游客打交道的机会比较多，对英语的使用也比较多。因此，学好英语，将为他们今后走向社会、适应社会、服务社会打下坚实的基础。也正因为如此，作为中等职业学校的学生，对英语的需求最主要突出在一个“实用”上，这就要求我们的英语教学内容必须“实用化、生活化”，教学方式的“生活化、情景化”，加强对学生的英语实践教育，“在做中学，在做中教”，创造性地评价学生使用英语、应用英语的能力。培养学生的听说能力和使用英语交际的能力，学习生活中实用的英语，为今后

4、的进一步就业打下坚实的基础。如何突出职业学校英语教学的“实用性、生活性”，结合几年来的教学实践，笔者有以下几点体会和思考：一、教学内容的启示一一编写适宜木地、木校及木校学生实际的校木教材。著名教育家陶行知说过：“过什么生活便用什么书”。“我们的实际生活，就是我们的全部课程；我们的课程，就是我们的实际生活。”根据陶先生生活教育理论，生活是一部活的教科书，编写校本教材，应把课程融入生活，把生活引入课程，这样的课程就会鲜活多彩，富有生命活力。所以，我们必须大力挖掘和充分利用生活屮丰富的、鲜活的课程资源，积极幵发适

5、合本地、突显学校特色，满足学生实际需求的校本教材。对于职校的英语校木教材，我是这样思考的：第一是实用化、生活化的公共英语（日常英语）；第二是具有各个专业特色的实用化、生活化的专业英语，如，幼儿专业实用英语、旅游专业实用英语、计算机实用英语等。二、教学理念与教学方式的启示一一教育耍面向学生、面向生活、面向社会，课堂教学要与社会生活实践相结合；在“做中学，做中教”。1.教育要面向学生、谢向生活、面向社会，课堂教学要与社会生活实践相结合。陶行知先生的“生活即教育”理论认为，教育不能脱离社会生活，教育要为改造社会生

6、活而服务，教育与生活紧密相联，是生活决定教育，只有与生活相结合的教育才是真正的教育，教育脱离了生活就不是教育，教育者的任务是要指导学生为理想生活而奋斗，不断改进现实生活，使生活不断前进和向上。几年前，我在带幼师四班的过程屮，接触到一些实习单位和用人单位，他们反馈的意见中有一条使我感触颇深：很多私立幼儿园，甚至有的小学非常需要英语教师，可我们去的学生中有的是英语不好，有的即使基础好一些也不知道如何教会幼儿，甚至连一些基本的卡片也不会做，孩子难以有兴趣学。当时我负责这个班的英语教学课，这给了我很大的启发和思考。

7、幼师班的学生毕业后主要的就业场所是各级幼儿园，面对的对象主要是幼儿，而幼儿学习主要是通过实物、动作和歌曲等一些比较形象化、容易理解的方式来进行的。所以，幼师班的英语教学除了教授知识外，我还根据该专业的就业需求教会学生如何做简单可行的英语卡片、搜集一些生活中常用的实物、学会一些简单常用的动作，如鱼儿游泳的动作等来教幼儿学习英语、学会根据实物的特点编一些简单、形象的童谣，在平时的教学中组织学生用简单的英语讲或者表演一些常见的童话故事、学会一些动听、歌词优美、内容健康的外国歌曲，以提高学生运用语言的能力，拓展语言

8、学习的视野，从而提高学生的文化修养，引导学生学习“活的、有生命力的语言”。让学生真正理解“从生活走向教育，再从教育走向生活”的真正内涵，体会社会生活实践与学科教学是良性互动的。同时也可丰富学生的知识来源，培养学生多方面的能力，提高学生学习英语的兴趣，为学生的专业就业打下良好的基础。同样地，其它专业的英语教学也可根据专业特点和实际需要教会学生常见的英语使用能力和表达能力，如计算机专业的学生要能看懂计算机屮常见的英语