幼儿园奥尔夫音乐教案及反思：三个好朋友（共2课时）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园奥尔夫音乐教案及反思：三个好朋友（共2课时）　　奥尔夫活动音乐教案：三个好朋友（第一课时）　　武警幼儿园——潘娜　　活动目标：　　1、了解各种不同动物的动作和声音，并模仿各种动物。　　2、引导幼儿通过打招呼游戏，创编各种不同的肢体动作。　　3、在游戏活动中，让幼儿体验与动物一起游戏的乐趣。　　活动准备：　　挂图P.1、动物图卡：猫、马、鸟、鸭、狗、猪、铃鼓　　各式道具：纱巾、水袖、各类乐器　　活动过程：　

2、　一、故事引导　　师：小朋友们早上好！老师今天把音乐书里的宝宝请出来了，我们一起来看看他还带来了那些朋友呢？　　出示挂图，引导幼儿观察图画。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：嗯，宝宝在草坪上正在和小动物们玩游戏呢，宝宝说啊，叫到谁的名字，谁就要大声的说“到”，可是，小动物们都不会说“到”，该怎么办呢？于是，小

3、动物们都想了个办法，宝宝叫到它们的名字，他们就用美妙的声音来回答。　　二、肢体游戏　　1、点名游戏　　师：我们也一起来玩点名的游戏吧！老师点到谁的名字，谁就大声的说“到”，老师要是说“小朋友”，小朋友就一起说“到”，明白了吗？　　教师引导幼儿以肢体不同部位回答“到”。　　师：我们可以用小嘴巴来回答，还可以用什么地方回答呢？还可以怎么说？（肩、手、臀、头、舌头）　　2、肢体意识游戏　　师：小朋友想出了这么多可以回答的部位，那他们都会怎样动，来回答老师呢？我们一起来看看小朋友的肩膀可以怎样动。　　肩：耸肩、揉肩、摆肩·····

4、·　　手：挥手、波浪手、推手······　　脚：跳、跺脚、点地······　　3、打招呼游戏狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：小动物们和宝宝玩的非常的开心，大家都觉得打招呼游戏真好玩，于是，他们把铃鼓宝宝也请来了，小动物们听到拍铃鼓的声音就会到处走一走，听到摇铃鼓的声音就会和好朋友打招呼，说“你好、哈罗、嗨·

5、····”还会扭动他们的身体哦！我们也一起来玩吧！　　教师拍奏铃鼓，幼儿到处走，教师摇奏铃鼓，幼儿和同伴打招呼。　　三、动物扮演　　1、介绍动物　　逐段播放CD，教师出示图卡，幼儿模仿叫声。　　师：我们来听听小动物是怎么和宝宝打招呼点的吧！仔细听，看看谁　　会先出来呢？　　2、角色扮演　　依次出示各种动物图片，帮助幼儿回忆不同动物的动作及声音。　　发放道具，请幼儿自己装扮成自己喜欢的动物，听音乐做律动。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下

6、药，因材施教