论高校女大学生领导力的培养途径

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1、论高校女大学生领导力的培养途径摘要：为提高女大学生的性别意识和领导能力，鼓励女大学生积极投身社会实践活动，参与社会公共服务，中华女子学院组织了“女性参与公共事务项冃”(WPSP)女大学生领导力培训。这个培训项冃给予探讨女大学生领导力培训提供了一些借鉴，可以从培训内容、培训形式、加强社会实践等方面着手来加强对女人学生领导力的培养。关键词：女大学生；领导力；培养途径高校屮女大学生的人数不断增加，随着女性参与社会政治意识的不断增强，加强女大学生领导力的培养成为提高女大学生综合素质的重要内容。目前，我国已有一些高校

2、幵设了领导力提高课程，但大多仅限于管理学院学生。针对女大学生特点和需求开设的领导力培训课程还非常少见，冇的开设的女性领导力课程也大多过于理论化，缺乏针对性和系统性，实用性也不强。本文结合中华女子学院“女性参与公共服务”(WPSP)项0谈谈如何幵展女大学生领导力的培养。一、“女性参与公共事务项目”(WPSP)的背景和目标“女性参与公共事务项目”(WPSP)由美国七姊妹学院发起，项目办公室设在美国伍德罗威尔逊国际学者中心，目的是通过开展培训和辅导，提高女性的领导能力，帮助女性领导脱颖而出，并且通过国际之间的交流

3、与合作，建立和保持女性领导国际联络网，形成女性政治领导的跨文化视野，提高全球政府机构和组织中的妇女地位。该培训项目有丰富的领导力培训经验，有一批高水平师资和成熟的培训教材，己经在美国、东南亚及非洲等多个国家和地区成功举行。自2010年中美人文交流高层磋商机制（China-U.SHigh-LevelConsultationonPeop1e~to-Peop1eExchange）成立之后，中美之间的人文交流得到加强，合作的领域也不断发展和扩大。在屮美人文交流高层磋商机制中，达成了幵展“女性参与公共事务项目”（WP

4、SP）培训的协议。中华女子学院作为展示中国政府在女性高等教育方面发展成果的重要窗口，经报全国妇联批准同意后，于2012年9月与美国伍德罗威尔逊学者中心签署合作协议，合作开展“妇女参与公共事务计划”的中国本土项冃一一“女大学生领导力培训班”。2013年一2015年该项冃为期3年，每年幵展一期，采取密集型集中培训的方式进行，每期7—10天。“女大学生领导力培训班”项目目标是提高在校女大学生的性别意识和领导力，拓展女大学生的国际视野和跨文化交流能力，并通过国际合作,学习国际上性别意识培养的成功经验，以培训和辅导的

5、形式，鼓励学生积极投身社会实践活动，参与社会公共服务，探索我国女性参与公共事务的可持续发展道路。二、“女性参与公共事务项目”（WPSP）项目培训情况1、培训学员：该项目每期培训人数50人左右，选拔优秀女大学生参加，要求对女性领导力、性别平等、公共政策及事务等领域有显著兴趣；善于思考和发现问题，乐于同他人分享和交流；有团队合作精神，充满活力，有创新思想；有不同层级学生组织和学生活动组织领导的经历和经验。学员以中华女子学院学生为主，并逐年扩大到北京市内其他高校和省外的女子高校。2、培训内容：性别分析框架、性别分

6、析视角下的公共服务、女性领导力与团队建设、女性领导力工作坊、朋辈支持技巧、性别优势与女性领导力培养、公共演讲与沟通技巧、女大学生媒体素养培育、女性创业者分享辅导等等。培训内容非常丰富，涉及到女性领导力培养的方方面面。3、培训形式：培训班师资来自国内外相关领域著名专家学者、政府部门及国际组织官员。为实现最佳教学效果，采用浸透式的分组培训方式，鼓励学员展开充分讨论，积极分享学习成果。辅导教师全程辅导小组成员参加培训课程，指导小组活动，包括每日的小组交流和总结会，以及小组培训日志、小组汇报和每个小组成员的个人5年

7、计划等等。4、培训反馈：项目结束后，由学生完成了项目总结、个人5年计划，以及对项目和各门课程的评估。学生的评估反馈上看，学员对“女大学生领导力培训”项目的综合评价、课程安排和培训组织水平都给出了优秀的评价。学生普遍反映培训促进和提供了她们的团队意识，对未來的发展有启发，对专家的水平和资料的质量也给出了很高的评价。三、女大学生领导力培养途径探讨从中华女子学院“女性参与公共服务”（WPSP）项目中，可以给高校的女大学生领导力培养提供一定的借鉴意义，可以从以下几个方妞探索女大学生领导力的培养。1、高校要发挥资源优

8、势，增强学生专业素养在女大学生领导力培养方面，高校具有得天独厚的教学资源优势。为捉高女人学生的领导能力，高校可以充分整合学校的法律、女性学、公共政策、社会工作、人力资源管理、社会心理、沟通技巧等领域的优势资源,突出性别意识和女人学生领导力的培养，探索以跨学科的方式综合提高女大学生的领导力、性别平等意识和公益意识，摆脱传统性別思想的朿缚，促进女大学生建立独立的人格和独特的性别视角。除借鉴其他学科的优势外，国内高校还