小班阅读活动公开课教案：《一颗纽扣》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班阅读活动公开课教案：《一颗纽扣》　　小班阅读活动：《一颗纽扣》　　活动目标：　　1、能有序观察图画书，大胆表述阅读信息。　　2、通过阅读图画书，简单了解书中故事的情节——小老鼠寻找纽扣的主人，并知道这是一件好事。　　活动准备：　　物质准备：学前儿童分级阅读能力培养用书一级《一颗纽扣》人手一册和PPT，黑色圆形纽扣图卡一张。　　知识准备：已开展了阅读封面和第2—9页的活动。　　活动过程：　　一、教师点击P

2、PT，出现小老鼠的图片，引起幼儿兴趣。　　二、教师点击PPT引导幼儿有序观察画面，大胆表述阅读信息，了解故事情节。　　1、点击PPT观察第10-11页。　　——小老鼠手里拿着纽扣，好像在说什么？　　——师幼模仿小老鼠的表情动作和语言：这是你的纽扣吗？　　——“你觉得小松鼠会怎样回答？”。　　——幼儿自由讲述。　　——我们一起来听听小松鼠的回答。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作

3、已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：原来小松鼠的纽扣是它爱吃的栗子做成的呀，那这颗纽扣是谁的呢，让我们继续陪着小老鼠寻找纽扣的主人吧。　　2、点击PPT观察第12-13页。　　——“你看到了什么？”　　——老师看到图画上有个地方有点奇怪，小老鼠怎么是倒着的？　　——小老鼠手里拿着纽扣，好像在说什么？　　——你觉得青蛙会怎样回答？　　3、点击PPT观察第14-15页。　　——“你看到了什么？”　　——它为什么要坐在大象的鼻子上和大象说话？　　——小老鼠手里拿着纽扣，好像在说什么？　　

4、——让我们一起来问问大象。　　——你觉得大象会怎样回答？　　4、点击PPT观察第16-17页。　　——“你看到了什么？”　　——观察蟋蟀。让我们仔细来看看它的纽扣。点击PPT，放大蟋蟀的纽扣让幼儿观察。　　三、幼儿自主阅读图画书，在图画书中了解故事情节的发展。　　四、完整阅读讲述。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教