小班语言《听指挥》教案_1

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班语言《听指挥》教案  听指挥  幼儿园小班语言教案:听指挥(语言)  一、活动目标  1、在游戏中体验按指令活动的愉快。  2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。    二、重点与难点  听清完整的指令才能行动。    三、材料及环境创设  1、场景布置:草地、路。(山洞、蚂蚁洞)。  2、录音“小鸟的叫声”“秋天的树叶”沙袋等。    四、设计思路  对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是

2、以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  本活动设计的内容编排思路是:指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由

3、少到多:要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。  本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。    五、活动流程  室内听指令动作--室外听指令动作  (一)室内听指令动作。  1、引发倾听兴趣。  放录音:“小鸟的叫声”  设问:听听是什么声音,你是用什么来听的?  说明  主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求

4、的游戏规则。强调听得清楚,听完整游戏会玩得开心。  (1)脸部动作。  A翘起嘴巴,做只小猪。  B捏下鼻子,做只狐狸。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  C一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。  说明  一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例:“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。”  小结:玩得开心吗?为什么开

5、心?因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌:“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。”  (2)手指动>作。  A变把手枪“嗒嗒嗒”,  B变个相机“喀嚓,喀嚓”,  C变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。  小结:小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。  (3)身体动作。  A站起来,转个圈,  B做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。  C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,  D打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。  说明  要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,教师可以示范,并视实际情况,指令可以反复。用儿歌小结,并引导幼儿跟

6、着念。  (二)室外听指令动作。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  1.小兔子捡落叶。  教师可先念儿歌例:小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。  说明  孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,渗透“1”和“许多”数概念。  2、小蚂蚁搬豆。  可以布置场景,有草地,有“蚂蚁洞”,有房子等。  听指令动作 

7、 (1)小蚂蚁,快快爬  (2)小蚂蚁,慢慢爬  (3)小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。  说明  游戏可变换指令重复进行。  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教

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