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时间:2018-12-07
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1、注重教育管理艺术,紧跟时代步伐渤海大学教育与体育学院15级教育管理硕士辽宁锦州121000摘要:小学教育是整个教育事业的起始和基础,在贯彻落实科教兴国战略中具有举足轻重的地位。在新课改的教育理念中,要求针对新的教学要求,对小学教育进行改革,转变教学模式,坚持以学生为中心,以学生学习特点和提高教学质量为目标,全面培养学生发展和提高整体水平。关键词:小学教育管理有效措施小学应进行恰当的发展定位,制定科学有效的教育管理策略,方能发挥基础教育作用,培养综合素质人才,实现可持续的全面发展。新课改实施以来,小学教育管理有了一些提高,但还存在着一些问题。正视这些小学管理中存在的问题,积极探
2、寻有效的对策去改进,才能不断提高教学质量,满足国家和社会对小学教育的期望,培养出合格的人才。一、注重学生综合素质培养,改变以课业成绩为中心的考核制度新课改实施要求中,注重学生综合素质的培养是重中之重。因此,学校在培养小学牛.时,要重视学生个性发展,改变用分数去衡量学生和教师教学质量的指标。一方面针对学生评价,首先,考核评价系统要做出革新,将学生个性、创造力、学习态度、品德修养等诸多内容纳入到评价考核当中,课业成绩仅仅作为其中比较重要的一项。其次,考核评价还应该注重过程评价。另一方面,针对教师教学效果评价也应该作出转变,不能单纯地用分数高低、教学进度、教学效率来考核教师工作,而
3、应该同时重视教师对学生的关怀程度、学生的信赖程度以及人木主义贯彻程度等方面。二、提升小学教师队伍的综合素质提升整个小学教师队伍的素质,是改善小学教育管理的重要内容,也是教学质量提高的重要保证。1.提高小学教师队伍的素质,需要从源头开始。即提高教师录用的标准,提高新进小学教师的学历,并且要注重小学教师其他能力的要求。1.要对现有的小学教师队伍继续加强培训。一方面提高现奋教师的文化素养、教学本领,使小学教师能够不断地适应社会和家长对其的要求和期望,跟上吋代发展的步伐。另一方面,小学教师抱着得过过的心态,责任感欠缺,这现象广泛存在于广大小学教师队伍中。因此小学教师培训还要加强教师们
4、对教育事业的责任感和使命感,提高教师的职业道德素养,坚定作为人民教师的使命感。同吋,小学教育管理还应该注重平衡城乡差异和地区差异,统筹整体,立足全局,不断地探索新的方法和内容,为提升小学教师队伍的整体素质提供便利条件。三、坚持以人为本的管理机制“以人为本”,促进人的全面发展是新课程侣导的理念。基于此点,关注教师的成长,立足于发现人、培养人、促进苏专业化发展应是现代学校管理的最高境界。正像冇人说的那样:管理的最大价值,不在于做了什么事,而在于发现了多少人和培养了多少人。反思我们的管理实践,凸显的是教师的工具价值,即把教师当作完成学校0标的工具,没有全面地关注教师的需要、成长和发
5、展,忽视了对教师的发现和培养,或者说仅仅维持在低效的培养水平上。这无异于慢性自杀,因为教师队伍是学校持续发展的力量源泉。所以作为管理者,更多考虑的应是如何造就一支专业化的队伍。尤其在课改的起始阶段,管理者面临着诸多难题,例如,研究型教师的培养、教师进行课程资源的开发与利用、信息技术等新的技能培养等等,都需要一个一个地去攻破,只有这样,教师的工作能力才会与日俱增,教师的整体实力才能不断攀升。四、注重教学个性的管理注重学生培养的同吋,也要重视教师的个性化发挥和在教学方式上的创新能力,为培养学生创造能力提供榜样。当然老师作为传授知识者,更要具备扎实的专业知识,准确把握新课改的教育理
6、念。所以对老师教学个性进行管理非常重要,老师要遵守师德,言传身教,培养学生全面发展的同吋也要提升自己的素质。所以新课改的进行不仅对学生有了新的教育模式,对老师也提出了更高的要求。五、营造浓厚的文化氛围学校是培养人、教育人、促进人不断发展的文化场所,它应该追求一种文化品味,体现一种特有的文化气息和文化底蕴,从而达到吋吋引导人、塑造人、实现自我超越的教育目的,进一步地推动学校的发展。受一定的认识局限,一些管理者往往把更多的精力投放到学校硬件设施的建设上,虽说这也是很重要的一个方面,但仅强调物质建设未免有些偏颇。营造浓厚的文化氛围应在建立学习型组织、建设学习化校园上多做文章,创设开
7、放、宽松的交流空间,开展各种科研活动,开设丰富多彩的论坛、辩论会、信息发布会等,让校园的每个角落都充满学术气、书卷气,体现出一种文化追求,这对师生的成长以及学校的发展都大有裨益。需要注意的是这种文化氛围的形成不是一朝一夕就能达到的,它需要一定的吋间和过程,需要几代的管理者和广大教师共冋为之努力奋斗,才能不断丰富其内涵,提高其文化品位。参考文献[1]白丽娟小学教育管理中存在的问题与对策分析[j].新课程,2015,(01)。[2】于秀梅小学教育管理中存在的问题与对策[」].鸭绿江(下半月版),2015,(
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