小学英语新标准三年级第一册module4 unit 1 lt’s red教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学英语新标准三年级第一册Module4Unit1lt’sred教学设计　　小学英语新标准三年级第一册Module4Unit1lt’sred教学设计　　海口市琼山一小黄金　　一、学情分析　　我们的三年级学生在过去两年里学习了攀登英语，他们在英语学习上有很大的兴趣。现在上三年级后，他们接触了新标准英语这个版本，对英语仍然充满了好奇，因此我们在英语教学中要充分利用学生这种好奇心继续培养其学习英语的兴趣。九

2、、十岁学生的注意力正处于无意注意向有意注意的上升阶段，比较容易注意形象事物，不善于理性思考，在教学过程中要遵守孩子的身心发展特点，设计出有趣新颖的教学内容，充分吸引孩子的注意力，以此培养学生学习英语的积极性。　　二、教材分析　　本课是新标准英语三年级起点第一册第四模块的第一单元，本课的文本体裁为对话课，本单元侧重点在于让学生通过学习颜色的词语，培养学生运用新学句型It's...来介绍物体的颜色，学会简单的表达。　　三、教学目标狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，

3、我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）知识与技能：　　语言知识目标：基本能听懂，会说，会读新单词it，it's,red,look,wow,yellow,blue,a(an),chameleon,my,panda,now,green,black.等词汇。　　语言技能目标：能听懂，会说It’sred/yellow/blue.等说明事物颜色的语句。　　能运用新句型It's...来描述物体的颜色

4、　　（2）过程与方法：根据语言习得规律和三年级小学生的心理特点和认知规律，本课首先复习一些知识，当学生的原有知识被激活后，运用游戏教学法和直接教学法将本课新内容呈现给学生。词句呈现结束后，用任务的形式进行巩固操练。课文呈现运用问题引导学生进行听力训练以及语音训练，接着设计任务进行扩展性操练，最后进行总结。　　（3）情感、态度、价值：通过游戏和任务，让学生体验颜色的魅力，并学会观察、关注身边的人和物。鼓励学生敢于开口，积极参与，乐于模仿和表达，在学习中互相帮助，形成合作意识。　　四、教学重点、难点　　重点：　　1、

5、基本能听懂，会说，会读五种颜色：red，yellow，blue，green，black。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、运用It’s+颜色的语句结构介绍事物的颜色。　　难点：各种颜色词汇的发音及分辨，发音要到位。　　五、教学方法　　情景教学法，游戏法，交际法，机械操练法，任务型教学法、　　六、教学

6、准备　　单词卡片，熊猫和变色龙图片、CD-ROM，一盒彩笔，颜色转盘，彩色纸，课件等。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教